2017年11月23日，晴，在地圖上幾難找到定位的河北雄安端村學(xué)校，來(lái)了一群特殊的客人。

北京舞蹈學(xué)院芭蕾舞系書(shū)記關(guān)於來(lái)了，他給學(xué)生們上每周一次的芭蕾舞課。過(guò)去4年，他每周日往返相距160公里左右的北京和河北雄安新區(qū)端村兩地，為村里的女孩免費(fèi)教授芭蕾舞。

北京荷風(fēng)藝術(shù)基金會(huì)創(chuàng)始人李風(fēng)來(lái)了，當(dāng)天下午，他宣布雄安新藝術(shù)課堂開(kāi)課。4年前，荷風(fēng)聯(lián)合了關(guān)於老師等一批中國(guó)頂級(jí)藝術(shù)家及藝術(shù)教育工作者，在雄安端村學(xué)校建立首個(gè)藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)校，為鄉(xiāng)村孩子們免費(fèi)普及藝術(shù)教育。

19年后的今天，當(dāng)年剛創(chuàng)業(yè)起步尋求公司第一單的小馬哥如今財(cái)富已經(jīng)激增到2581.8億元，而騰訊也已經(jīng)成長(zhǎng)為中國(guó)市值最大的公司，這家互聯(lián)網(wǎng)起家的科技公司開(kāi)始適度轉(zhuǎn)身以“科技+文化”為定位，用科技去推動(dòng)文化破壁，11月23日在雄安端村學(xué)校啟幕的“藝術(shù)行動(dòng)”就是希望通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓農(nóng)村孩子們也有平等的機(jī)會(huì)享受藝術(shù)教育。

線上線下普及鄉(xiāng)村藝術(shù)教育

為了讓鄉(xiāng)村孩子也能接觸藝術(shù)改變命運(yùn)，以藝術(shù)教育、普及和推廣為使命的慈善基金會(huì)——北京荷風(fēng)藝術(shù)基金會(huì)一直在努力，基金會(huì)創(chuàng)始人李風(fēng)注意到，鄉(xiāng)村的藝術(shù)教育普及率很低，絕大多數(shù)鄉(xiāng)村孩子沒(méi)有接觸藝術(shù)教育的條件和機(jī)會(huì)，這才有了2013年他和關(guān)於等藝術(shù)家、藝術(shù)教育工作者的合作，通過(guò)公益藝術(shù)支教的方式試點(diǎn)鄉(xiāng)村藝術(shù)教育。

北京舞蹈學(xué)院關(guān)於教端村孩子練芭蕾  澎湃新聞?dòng)浾?王國(guó)慶 圖

端村學(xué)校芭蕾舞班孩子在田野玩耍  澎湃新聞?dòng)浾?王國(guó)慶 圖

“藝術(shù)教育是一個(gè)很好的扶貧武器或者說(shuō)工具，貧困的人最大障礙是普遍沒(méi)有自信心，他們精神上覺(jué)得自己是被社會(huì)拋棄的人，藝術(shù)教育最容易給他們帶來(lái)這種自信。”李風(fēng)深感這件事有價(jià)值有意義，他一直想要尋找更高效的鄉(xiāng)村藝術(shù)教育普及方式，無(wú)奈速度太慢了。

直到今年9月，他等來(lái)了正在探索藝術(shù)教育新模式的騰訊。

“以前我們關(guān)注孩子，希望農(nóng)村孩子也能夠吃飽、穿暖，有機(jī)會(huì)上學(xué)，解決他們基礎(chǔ)教育問(wèn)題，但現(xiàn)在我們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)，吃飽穿暖和基礎(chǔ)教育完善之后，更要改善這些孩子的審美能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力?！?和馬化騰同行的騰訊集團(tuán)副總裁、騰訊影業(yè)首席執(zhí)行官程武強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“當(dāng)我們國(guó)家屹立于世界民族之林、要變成世界大國(guó)和文化強(qiáng)國(guó)的時(shí)候，中國(guó)下一代孩子的藝術(shù)理解力、欣賞力和他們的創(chuàng)造力非常重要?！?/p>

就這樣，騰訊和荷風(fēng)藝術(shù)基金會(huì)走到一起，“這是天賜良緣?！背涛溆眠@個(gè)詞形容這場(chǎng)合作，雙方線上線下合作共同推動(dòng)鄉(xiāng)村藝術(shù)教育普及和城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，11月23日在雄安端村學(xué)校啟動(dòng)的“藝術(shù)行動(dòng)”就是二者合作的成果之一。

“藝術(shù)行動(dòng)”以雄安新區(qū)為試點(diǎn)，攜手騰訊課堂等產(chǎn)品，打磨線上+線下藝術(shù)教育新模式，打造藝術(shù)教育標(biāo)桿，并逐步向全國(guó)推廣；待模式成熟后，將通過(guò)公益平臺(tái)拉動(dòng)公眾和愛(ài)心機(jī)構(gòu)對(duì)藝術(shù)教育的關(guān)注和參與。此外，還將邀請(qǐng)雄安新區(qū)中學(xué)生走進(jìn)深圳，與粵港澳大灣區(qū)同齡人共同探索科技未來(lái)。

我們也發(fā)現(xiàn)，三四年前，互聯(lián)網(wǎng)滲透率可能更多的還是在一線城市、二線城市，但是我們第三季報(bào)的時(shí)候大家看到，QQ的月活躍用戶(hù)8.4個(gè)億，微信是9.8個(gè)億，在這種情況下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)開(kāi)始走入三四線城市，甚至鄉(xiāng)村地區(qū)，我們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)可能帶給這些欠發(fā)達(dá)地區(qū)或者貧困地區(qū)更多改變，改變他們的經(jīng)濟(jì)生活、文化交流，可能發(fā)揮的作用會(huì)更大。

我們一直關(guān)注落后地區(qū)、貧困地區(qū)的群體，在這里面又有一個(gè)獨(dú)特的群體，我們這一年多發(fā)現(xiàn)他們需要更多的幫助，這個(gè)群體就是孩子。以前我們關(guān)注孩子是因?yàn)轵v訊公益平臺(tái)有很多項(xiàng)目，我們希望讓農(nóng)村孩子也能夠吃飽、穿暖，能夠有機(jī)會(huì)上學(xué)，解決他們基礎(chǔ)教育問(wèn)題，其實(shí)國(guó)內(nèi)有非常多的類(lèi)似公益組織，包括我們國(guó)家的扶貧項(xiàng)目都聚焦在這里，但是我們?nèi)ジ嚓P(guān)組織、跟這些農(nóng)村孩子交流的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，在吃飽穿暖、基礎(chǔ)教育之外，更多的是如何幫助他們開(kāi)拓眼界，提升綜合素質(zhì)，包括藝術(shù)修養(yǎng)，包括對(duì)美的理解，包括通過(guò)對(duì)美對(duì)藝術(shù)的理解，能夠提高他們的狀態(tài)和自信。

當(dāng)我們看到有這樣的社會(huì)需求，又看到有機(jī)構(gòu)在做這件事的時(shí)候，我們就覺(jué)得這是件非常有意義的事情，真的利國(guó)利民。

我想如果把騰訊互聯(lián)網(wǎng)力量，科技的力量，包括騰訊整個(gè)科技和文化的生態(tài)企業(yè)的力量都注入這件事當(dāng)中，可能幫助到更多鄉(xiāng)村地區(qū)，幫助到更多孩子，所以說(shuō)，我們覺(jué)得這是件特別特別有意義的事情。

2.為什么選擇從藝術(shù)角度開(kāi)始進(jìn)行鄉(xiāng)村教育扶持？您覺(jué)得目前鄉(xiāng)村孩子最需要什么？或者說(shuō)最缺什么？

程武：其實(shí)在其他領(lǐng)域我們也做過(guò)，我們做很多扶貧項(xiàng)目也好、鄉(xiāng)村項(xiàng)目也好，我們過(guò)去關(guān)注的一個(gè)領(lǐng)域，就是提高他們的生活水平和硬件，我覺(jué)得這個(gè)會(huì)持續(xù)關(guān)注。

但是說(shuō)個(gè)大一點(diǎn)的概念，不管對(duì)民族未來(lái)也好、還是下一代也好，要具備審美能力。我發(fā)現(xiàn)如果一個(gè)孩子或者年輕群體，他只具備知識(shí)層面的技術(shù)，在當(dāng)代的競(jìng)爭(zhēng)、甚至未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如何能夠讓他們更有自信去改變自己的命運(yùn)，我們覺(jué)得鄉(xiāng)村孩子相比于城市孩子，這點(diǎn)就更重要。

大家知道，目前中國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)狀就是鄉(xiāng)村父母這一代都到城市，如果他們的孩子吃飽穿暖，基本能夠去上學(xué)，這些孩子缺的仍然是情感關(guān)懷，以及能夠不斷成長(zhǎng)的藝術(shù)和健全的人格。

我們覺(jué)得將來(lái)這些農(nóng)村孩子走到城市，走出國(guó)門(mén)，他們需要的不僅僅是知識(shí)，他們更需要自信，健全的人格，他們更需要強(qiáng)大的創(chuàng)造力，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)中立根，包括走上國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，才能夠走得持久。我們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)吃飽穿暖和基礎(chǔ)教育完善之后，要改善的是審美能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力。

我們發(fā)現(xiàn)騰訊沒(méi)有什么特別的硬件資產(chǎn)，我們最重要的就是我們的人才，就是4萬(wàn)名員工。不管是我們?yōu)樽约何{人才，還是為社會(huì)吸納人才，我們都希望他們有豐富的創(chuàng)造力，創(chuàng)造力對(duì)于孩子們來(lái)講，首先來(lái)源于藝術(shù)教育，這點(diǎn)非常重要。

第三，孩子的氣質(zhì)發(fā)生了很大改變，他們的言談舉止自信發(fā)生了很大變化。過(guò)去鄉(xiāng)村孩子見(jiàn)到外面人的時(shí)候，哪怕拿很多的禮物關(guān)心他們，他們心里面有一種自卑感，問(wèn)話他不敢大聲回答?，F(xiàn)在發(fā)生了很大變化，他們的信心加強(qiáng)了，他們學(xué)完藝術(shù)思維開(kāi)拓了，他們上了電視、報(bào)紙，電視臺(tái)放節(jié)目的時(shí)候都通知他們，明天晚上要播你們的節(jié)目了，小孩的自信心上去了。

我為什么強(qiáng)調(diào)自信心，這是國(guó)際上扶貧很重要的經(jīng)驗(yàn)，貧困的人最大的障礙是普遍沒(méi)有自信心，他們精神上覺(jué)得自己是被社會(huì)拋棄的人，藝術(shù)教育最容易給他們帶來(lái)這種自信。

這種自信對(duì)他們的影響非常大，視野開(kāi)闊，從教育學(xué)的角度來(lái)講，對(duì)他們的創(chuàng)造力提高有著非常重要的潛移默化的影響。

我覺(jué)得藝術(shù)以獨(dú)有的形式和特有的力量，用一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方法潛入鄉(xiāng)村地區(qū)，現(xiàn)在我更愿意用“影響”這個(gè)詞，影響了孩子，影響了家庭，也影響了社區(qū)。

4.扶貧過(guò)程中重要的是心理，自信對(duì)脫貧非常的重要。但是扶貧也遇到怎么可持續(xù)，這種農(nóng)村或者貧困地區(qū)做藝術(shù)教育怎么解決可持續(xù)的問(wèn)題？

李風(fēng)：可持續(xù)，我的理解是這樣的，第一我認(rèn)為最重要的就是一定要提倡一種觀念，這種觀念比如我說(shuō)藝術(shù)教育非常重要，我現(xiàn)在做的事就是不斷地講，用各種事實(shí)講，用各種道理講，我讓當(dāng)?shù)卣⒋謇锔刹堪ɡ蠋熀图议L(zhǎng)一定讓他們接受藝術(shù)教育非常重要。農(nóng)村孩子可以學(xué)習(xí)藝術(shù)，他們也能學(xué)好藝術(shù)，我一定把這種觀念灌輸給他們，一個(gè)是去說(shuō)，一個(gè)讓他們看到真實(shí)的東西。

我認(rèn)為藝術(shù)教育表現(xiàn)出來(lái)的扶貧的能力比我們傳統(tǒng)的扶貧能力有非常大的不同。傳統(tǒng)的扶貧，我給你貸款，我教你一些東西，但是你教他的東西大多數(shù)是技能和知識(shí)，是這種概念。但是我想表達(dá)的是什么？是藝術(shù)教育。程武：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這類(lèi)對(duì)孩子教育起到至關(guān)重要的作用的事，不可能一下子就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，它一定是不斷摸索的過(guò)程。

端村是荷風(fēng)藝術(shù)基金以及雄安地區(qū)一起來(lái)做的第一個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，我們希望通過(guò)這個(gè)試點(diǎn)，能夠把整個(gè)課程、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)者和教學(xué)者，包括線上線下包括互動(dòng)過(guò)程中用戶(hù)體驗(yàn)做得非常好，我們希望把端村項(xiàng)目作為第一個(gè)試點(diǎn)做好之后，在雄安的三縣，大概有兩百多所中小學(xué)，我們?cè)龠x出一批比較適合的學(xué)校，進(jìn)行推廣。