原創(chuàng) 加美編譯 加拿大和美國(guó)必讀

Katherine Schaeffer在皮尤研究中心發(fā)表文章，通過最近的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，美國(guó)擁有高等學(xué)歷的人數(shù)正在不斷增加，不同的種族之間存在明顯差異，擁有高等學(xué)歷和沒有高等學(xué)歷人群間的收入差距也在擴(kuò)大，但是，在擁有高等學(xué)歷的人群中，對(duì)學(xué)歷價(jià)值的肯定卻在降低。

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在美國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的許多領(lǐng)域，擁有學(xué)士學(xué)位仍然是一個(gè)重要的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)畢業(yè)生的收入通常高于沒有上過大學(xué)的人，而且他們更快找到工作的可能性也更大。同時(shí)，許多美國(guó)人說他們沒有經(jīng)濟(jì)能力承擔(dān)一個(gè)四年制學(xué)位，也有很多人只是因?yàn)椴幌胱x。

以下是關(guān)于美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的關(guān)鍵事實(shí)。

在25歲及以上的美國(guó)人中，有近四成的人擁有學(xué)士學(xué)位，這一比例在過去十年中不斷增長(zhǎng)。根據(jù)人口普查局的當(dāng)前人口調(diào)查數(shù)據(jù)，截至2021年，這個(gè)年齡組的成年人中有37.9%擁有學(xué)士學(xué)位，其中14.3%的人還獲得了研究生或?qū)I(yè)學(xué)位。這一比例比2011年的30.4%上升了7.5個(gè)百分點(diǎn)。

另外有10.5%的人在2021年獲得了副學(xué)士學(xué)位。在25歲及以上的美國(guó)人中，約有25.3%的人擁有高中文憑，并且沒有再接受進(jìn)一步的教育，還有14.9%的人完成了部分大學(xué)課程，但沒有獲得學(xué)位。

根據(jù)當(dāng)前人口調(diào)查，現(xiàn)在女性完成大學(xué)學(xué)業(yè)的比例比男性更高，這與之前的情況正好相反。2021年，25歲及以上的女性中，有39%擁有學(xué)士或更高的學(xué)位，而同一年齡段的男性只有37%。在25至34歲的成年人中，完成大學(xué)學(xué)業(yè)的性別差距更大，在這個(gè)年齡組中，46%的女性至少有一個(gè)學(xué)士學(xué)位，而男性只有36%。

擁有大學(xué)學(xué)位的女性比例比男性更高，左圖為25或25歲以上人群，右圖為25-34歲人群，數(shù)據(jù)源：皮尤研究中心（下同）

在2021年10月皮尤研究中心對(duì)沒有學(xué)位的美國(guó)人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查中，34%的男性說他們沒有獲得四年制大學(xué)學(xué)位的主要原因是他們不想去。持同樣觀點(diǎn)的女性只有四分之一。26%的男性說他們沒有四年制學(xué)位的一個(gè)主要原因是他們不需要更多的教育來從事他們想要的工作或職業(yè)，而持同樣觀點(diǎn)的女性只有20%。

女性（44%）比男性（39%）更有可能是因?yàn)樨?fù)擔(dān)不起大學(xué)學(xué)費(fèi)而沒有獲得學(xué)士學(xué)位。男性和女性說上大學(xué)的主要障礙是需要工作來養(yǎng)家的比率相當(dāng)。

在沒有大學(xué)學(xué)歷的男人中，約有三分之一說他們不想讀大學(xué)。

在大學(xué)畢業(yè)模式以及未完成學(xué)位的原因方面，存在著種族和民族差異。根據(jù)《2021年當(dāng)前人口調(diào)查》的數(shù)據(jù)，在25歲及以上的成年人中，61%的亞裔美國(guó)人擁有學(xué)士學(xué)位或更高的學(xué)位，白人同齡人是42%，黑人是28%，西班牙裔是21%。自2010年以來，每個(gè)群體中持有學(xué)士學(xué)位的比例都在增加。在2010年，52%的亞裔美國(guó)人擁有四年或以上的學(xué)位，白人中的比例是三分之一，黑人是20%，西班牙裔是14%。

所有種族的大學(xué)畢業(yè)生比率都在上升

皮尤研究中心2021年10月的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在沒有學(xué)士學(xué)位的成年人中，西班牙裔成年人（52%）比那些白人（39%）或黑人（41%）更有可能說他們沒有學(xué)士學(xué)位的主要原因是他們負(fù)擔(dān)不起。西班牙裔和黑人成年人因?yàn)樾枰B(yǎng)家而放棄讀大學(xué)的可能性比他們的同齡白人更大。

三分之一的白人成年人說不想上學(xué)是他們沒有完成四年制學(xué)位的主要原因，而黑人（22%）和西班牙裔（23%）持同樣觀點(diǎn)的比例分別是22%和23%。白人成年人認(rèn)為他們不需要更高的教育來獲得他們想要的工作或職業(yè)的可能性更大。(樣本中沒有足夠多的沒有學(xué)士學(xué)位的亞裔成年人可以進(jìn)行單獨(dú)分析）。

根據(jù)國(guó)家學(xué)生信息交流中心（National Student Clearinghouse）的最新數(shù)據(jù)，只有62%的學(xué)生在六年內(nèi)完成了他們的學(xué)位或證書課程，國(guó)家學(xué)生信息交流中心是一個(gè)非營(yíng)利性的驗(yàn)證和研究組織，跟蹤2015年秋季入學(xué)并打算攻讀學(xué)位或證書的大學(xué)生。其中四年制私立、非盈利學(xué)校的學(xué)生的學(xué)位完成率最高（78.3%），兩年制公立機(jī)構(gòu)的學(xué)生的學(xué)位完成率最低（42.2%）。

只有62%的學(xué)生在六年內(nèi)完成了他們的學(xué)位或證書課程

商業(yè)是最常見的學(xué)士學(xué)位，其次是衛(wèi)生專業(yè)。根據(jù)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心的數(shù)據(jù)，在2019-20年授予的大約200萬(wàn)個(gè)學(xué)士學(xué)位中，約有五分之一（19%）是商業(yè)學(xué)位。衛(wèi)生專業(yè)和相關(guān)課程是第二大熱門領(lǐng)域，占當(dāng)年授予學(xué)位的12.6%。自1980-81年以來，商業(yè)一直是最常見的專業(yè)，在1980年之前，教育一直處于領(lǐng)先地位。

2019-20年度最不常見的學(xué)士學(xué)位是軍事技術(shù)和應(yīng)用科學(xué)（共授予了1156個(gè)學(xué)位）、圖書館學(xué)（118個(gè)）和精密生產(chǎn)（39個(gè)）。

年輕的大學(xué)畢業(yè)生和沒有學(xué)位的同齡人之間的收入差距越來越大。根據(jù)勞工統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，2021年，22至27歲擁有學(xué)士學(xué)位但沒有進(jìn)一步教育的全職工人的年薪中位數(shù)為5.2萬(wàn)美元，而擁有高中文憑和沒有學(xué)位的同齡全職工人的年薪為3萬(wàn)美元。隨著時(shí)間的推移，這種差距正在擴(kuò)大。1990年，年輕的學(xué)士學(xué)位持有者的年薪中位數(shù)為4.8481萬(wàn)美元，而22至27歲擁有高中文憑的全職工人的年薪則為3.5257萬(wàn)美元。

大學(xué)畢業(yè)生的失業(yè)率低于沒有學(xué)士學(xué)位的工人，這種差距由于新冠疫情而擴(kuò)大。2020年2月，就在美國(guó)開始爆發(fā)疫情之前，25歲及以上的大學(xué)畢業(yè)生只有1.9%失業(yè)，而完成一些大學(xué)但沒有四年制學(xué)位的工人有3.1%失業(yè)，只有高中文憑的工人有3.7%失業(yè)。到2020年6月，也就是疫情暴發(fā)后，6.8%的大學(xué)畢業(yè)生、10.8%的上過一些大學(xué)課程的工人、以及12.2%的高中畢業(yè)生失業(yè)。

到2022年3月，大學(xué)畢業(yè)生的失業(yè)率幾乎恢復(fù)到疫情前水平（2%），而有一些大學(xué)教育但沒有四年制學(xué)位的人的失業(yè)率下降到3%，而只有高中文憑的人的失業(yè)率為4%。

根據(jù)紐約聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行對(duì)人口普查局和聯(lián)邦勞工局?jǐn)?shù)據(jù)的分析，最近的大學(xué)畢業(yè)生相比整體畢業(yè)生，未充分就業(yè)的可能性更大。未充分就業(yè)是指大學(xué)畢業(yè)生從事通常不需要大學(xué)學(xué)位的工作。截至2021年12月，在22至27歲的大學(xué)畢業(yè)生中，41%的人未充分就業(yè)，而在所有大學(xué)畢業(yè)生中，這一比例為34%。由于新冠暴發(fā)造成業(yè)市場(chǎng)緊張，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的未充分就業(yè)率在2020年上升，但此后恢復(fù)到疫情前水平。

大學(xué)畢業(yè)生未充分就業(yè)的比例正在擴(kuò)大。

截至2021年底，在22至27歲的未充分就業(yè)畢業(yè)生中，只有34%的人從事美聯(lián)儲(chǔ)定義的“良好的非大學(xué)工作”，即那些年薪至少4.5萬(wàn)美元的工作，低于1990年代的約50%。22至27歲的未充分就業(yè)畢業(yè)生中，從事低工資工作，即年收入低于2.5萬(wàn)美元的工作的比例從1990年的約9%上升到去年的11%。

根據(jù)皮尤研究中心2021年5月的分析，在收入和財(cái)富積累方面，第一代大學(xué)畢業(yè)生大大落后于父母受過大學(xué)教育的人。以第一代大學(xué)畢業(yè)生為戶主的家庭，即至少完成了學(xué)士學(xué)位但父母沒有大學(xué)學(xué)位的人，在2019年的年收入中位數(shù)為9.96萬(wàn)美元，而父母中至少有一人大學(xué)畢業(yè)的家庭的年收入中位數(shù)為13.58萬(wàn)美元。以第一代大學(xué)畢業(yè)生為戶主的家庭財(cái)富中位數(shù)（15.2萬(wàn)美元）也落后于父母一方大學(xué)畢業(yè)的人為戶主的家庭（24.45萬(wàn)美元）。二代大學(xué)生的家庭收入較高，有利于儲(chǔ)蓄和財(cái)富積累。

這種差距也反映了個(gè)人資助教育方式的不同。第二代大學(xué)畢業(yè)生往往來自更富裕的家庭，而第一代大學(xué)畢業(yè)生比父母受過大學(xué)教育的人更有可能承擔(dān)教育債務(wù)。

二代大學(xué)生比一代大學(xué)生更容易積攢財(cái)富

大多數(shù)擁有大學(xué)學(xué)位的美國(guó)人認(rèn)為他們的學(xué)歷是有價(jià)值的。在皮尤中心2021年10月的調(diào)查中，大多數(shù)畢業(yè)生表示，他們的大學(xué)教育在幫助他們的個(gè)人和智力成長(zhǎng)（79%），打開工作機(jī)會(huì)的大門（70%）和發(fā)展可用于工作場(chǎng)所的具體技能和知識(shí)（65%）方面非?；蚝苡杏谩?/p>

年輕的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)大學(xué)教育價(jià)值的肯定不如年長(zhǎng)的畢業(yè)生。例如，在50歲以下的大學(xué)畢業(yè)生中，只有三分之一的人表示他們的大學(xué)經(jīng)歷在幫助他們發(fā)展可用于工作場(chǎng)所的技能和知識(shí)方面非常有用。在50歲以上的大學(xué)畢業(yè)生中，有45%的人持相同觀點(diǎn)。

原標(biāo)題：《我在美國(guó)拿到手的高學(xué)歷，為何貶值了？》

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