近年來，我國留學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)正在發(fā)生快速變化，以中小學(xué)生為主體的低齡留學(xué)生發(fā)展迅速。據(jù)中國教育在線推出的《2016中國出國留學(xué)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告》顯示，截至2015年11月，在美就讀中小學(xué)的中國留學(xué)生已達(dá)34,578人，占全美該階段國際學(xué)生總數(shù)的52%，位居第一。對(duì)于低齡留學(xué)生家長來說，孩子出國后，如何與他們進(jìn)行有效的溝通和教育成了很大的困擾。

有著30多年國際教育領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)的肖堰，同時(shí)還有另一重身份——曾經(jīng)的低齡留學(xué)生家長。她向澎湃新聞（www.xinlihui.cn）介紹稱，在低齡留學(xué)尚為罕見的2010年，她將當(dāng)時(shí)只有15歲的女兒送到了美國讀寄宿高中。和眾多經(jīng)歷“小別離”的留學(xué)生家長一樣，決定出國前的猶豫、因不確定性而產(chǎn)生的擔(dān)心、骨肉別離的無奈，她都一一經(jīng)歷過。

這些年，肖堰接到了不少朋友對(duì)于孩子出國留學(xué)事宜的咨詢，她知道，還有很多家長有著類似的疑惑需要解答。于是，肖堰把對(duì)這些困惑的思考寫成了《留學(xué)十問——圈內(nèi)媽媽與教育參贊的對(duì)話》一書，介紹了她引領(lǐng)女兒一路成長和女兒在美國留學(xué)的全過程，還記錄了她通過訪談我國駐外使領(lǐng)館教育參贊所了解到的留學(xué)生在國外的真實(shí)情況。

1990年，有著4年教師工作經(jīng)驗(yàn)的肖堰，開始在教育部國際合作司多邊合作處工作，其間，她還完成了倫敦大學(xué)教育碩士的學(xué)業(yè)。2001年離開教育部后，肖堰加入華爾街英語工作至今，這些工作機(jī)會(huì)讓她積累了和大批最頂級(jí)國際教育專家交流的經(jīng)驗(yàn)。

肖堰在女兒留學(xué)期間曾走訪多位常駐美國、加拿大的教育參贊，這些教育參贊在深入了解留學(xué)生和國外教育管理者后獲取了大量一手資料，知道很多當(dāng)下留學(xué)生具有的普遍性的困惑。

“現(xiàn)在我們?nèi)找嬖黾拥墓ぷ髁烤褪菐椭鷩鴥?nèi)家長找孩子?！币晃获v外使領(lǐng)館教育處組的工作人員曾經(jīng)這樣對(duì)肖堰說。

令人啼笑皆非的是，很多孩子的“失聯(lián)”是完全自愿的，因?yàn)樗麄儾辉敢饴牸议L萬里之外的嘮叨，或不愿承受家長在意見又分歧時(shí)不斷施加的壓力。

讓肖堰感到慶幸的是，她女兒在15歲出國后的7年中，與她始終保持著一周一次的視頻交流，短則1小時(shí)，長則2~3小時(shí)，幾乎從未斷過。此外，還有近3年時(shí)間，女兒會(huì)一周給她寫一次“書面報(bào)告”：生活學(xué)習(xí)，娛樂交友，酸甜苦辣，喜怒哀樂，無所不包，無所不聊。

“為了這樣的‘慶幸’，我們準(zhǔn)備了十多年。”肖堰對(duì)澎湃新聞?wù)f。

“家長和孩子的關(guān)系模式，決定孩子離開之后跟父母會(huì)是一種什么樣的溝通，你對(duì)他的支持和幫助會(huì)有什么效果。”肖堰認(rèn)為，家長一定不能從孩子成人或者出國后，才考慮和他們的關(guān)系。

中國駐溫哥華總領(lǐng)事館教育參贊薛浣白也反復(fù)提醒決定送孩子出國學(xué)習(xí)的家長：“要在孩子成長的最佳時(shí)期，好好鍛煉他們獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、自我規(guī)劃、自我管理的能力?！?/p>

肖堰認(rèn)為，子女在12歲以下還處于依賴父母的“有效期”，父母應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子制定規(guī)則、設(shè)定邊界、矯正行為。有些家長在早期對(duì)孩子進(jìn)行放縱，等到孩子入讀中學(xué)或出國留學(xué)后，反而過分嚴(yán)格，甚至還帶有強(qiáng)迫性，但實(shí)際上這時(shí)父母對(duì)孩子的教育已過了最佳期和“有效期”，讓親子間的關(guān)系適得其反。

此外，不少未成年留學(xué)生的家長會(huì)寄希望于國外寄宿學(xué)校代替父母行使管理的職責(zé)，肖堰對(duì)此認(rèn)為，雖然很多國外的寄宿學(xué)校有復(fù)雜的規(guī)章制度，但這些只是主要針對(duì)吸毒、喝酒這些嚴(yán)重違紀(jì)行為。孩子是否會(huì)合理安排時(shí)間，上課是否認(rèn)真聽講，作業(yè)會(huì)否按時(shí)完成這樣的事情，完全要靠學(xué)生自覺，這時(shí)就需要父母繼續(xù)適當(dāng)行使約束、管理、提議、建議的職責(zé)。

對(duì)于當(dāng)下流行的全職陪讀媽媽，肖堰建議慎重考慮，“如果全職媽媽為了孩子放棄所有，對(duì)孩子本身就是壓力，孩子會(huì)想，我當(dāng)初并沒有讓你放棄?！?/p>

正確衡量是否應(yīng)該出國

“我始終認(rèn)為，出國留學(xué)是你未來人生的必經(jīng)之路。你需要去看看世界不只是你眼前的樣子；需要去了解世界上的生活和思維方式也不只是你經(jīng)歷的這些?！痹谂畠汉苄〉臅r(shí)候，肖堰就曾對(duì)她說過期待她未來留學(xué)。

然而，即便早早準(zhǔn)備，肖堰在女兒真正面臨是否出國做小留學(xué)生時(shí)還是特別謹(jǐn)慎，那時(shí)女兒在人大附中讀書，即將初中畢業(yè)，面臨在國內(nèi)參加中考，還是準(zhǔn)備申請(qǐng)美國寄宿高中的選擇。

為此，肖堰和女兒坐在一起，讓女兒列出出國留學(xué)和不出國的理由，然后發(fā)現(xiàn)“答案就非常清楚了”，女兒自己也想留學(xué)。

肖堰認(rèn)為，留學(xué)需要早準(zhǔn)備，不單單是早準(zhǔn)備托福、SAT、GRE考試，還包括孩子身體狀況、心理狀況等多方面的準(zhǔn)備。

“一定不能被裹挾，然后跟風(fēng)去留學(xué)。沒有一個(gè)教育體制可以解決所有的問題，中國是這樣，國外也是這樣?！毙ぱ?月28日對(duì)澎湃新聞?wù)f， 家長應(yīng)該想明白送孩子出國留學(xué)是為了什么，還要充分了解孩子，尤其要了解孩子是否具備出國留學(xué)的條件。雖然中國優(yōu)質(zhì)的教育資源可能比較稀缺，但這并不意味著在國內(nèi)各方面表現(xiàn)不如人意的孩子到國外就一定可以脫胎換骨，國外通?？己藰?biāo)準(zhǔn)更加多元，孩子可能會(huì)面臨更加激烈和殘酷的競爭。

中國駐溫哥華總領(lǐng)事館教育參贊薛浣白說，不論是在國外工作還是回國后，都會(huì)遇到不少家長的一種認(rèn)識(shí)誤會(huì)“既然國內(nèi)升學(xué)壓力大，就通過把孩子送出國門而解救他們出苦海。在這些家長看來，似乎出錢把孩子送出國門學(xué)習(xí)，就解決了孩子學(xué)習(xí)的所有問題，自己也可以徹底卸下家長的負(fù)擔(dān)了。”

還有不少家長因?yàn)槌饩拶Y送孩子到國外留學(xué)從而增加了對(duì)孩子的期待。肖堰提醒這部分家長，要有孩子沒法上頂級(jí)學(xué)校的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。“如果家長只是一味地（對(duì)孩子）有過高的期待和因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好送出國，一樣是不恰當(dāng)?shù)摹！?/p>

肖堰舉了女兒曾經(jīng)想讀耶魯大學(xué)而未得的例子，她說，女兒曾經(jīng)非常想讀耶魯大學(xué)，也沒有任何一個(gè)母親會(huì)不為孩子有機(jī)會(huì)入讀世界頂級(jí)名校的機(jī)會(huì)而不動(dòng)心，但是肖堰在了解女兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)為女兒并不適合耶魯大學(xué)，所以最后得知申請(qǐng)結(jié)果失敗時(shí)，她和女兒都感覺可以接受。

“留學(xué)生要‘入鄉(xiāng)隨俗’”

肖堰知道女兒經(jīng)歷的困惑困難、酸甜苦辣具有一定的代表性，但她也知道女兒遇到的困難只是留學(xué)生在外遇到的困難的一部分。

帶著牽掛、關(guān)心，懷揣著更廣泛深入地了解廣大中國留學(xué)生在國外情況的希望，肖堰分別與中國駐芝加哥總領(lǐng)事館教育參贊陳維嘉和中國駐溫哥華總領(lǐng)事館教育參贊薛浣白進(jìn)行了深入細(xì)致的交流。 兩位參贊通過幾年在駐芝加哥和溫哥華領(lǐng)館教育組的工作所接觸到的第一手信息和實(shí)例，道出了中國留學(xué)生頻頻遭遇的困難和挑戰(zhàn)。

兩位參贊都認(rèn)為，與以往相比，當(dāng)今的中國留學(xué)生在英語應(yīng)用能力上已經(jīng)提升了很多。但薛浣白說，他們?cè)趪庑枰⒄Z聽課、討論、寫論文，而且作業(yè)量還很大，“挑戰(zhàn)可想而知。”而且，留學(xué)生還要面對(duì)來自不同國家，帶有濃重口音的老師。

因此每當(dāng)有家長、學(xué)生來問薛浣白時(shí)，她都會(huì)表示“在英語方面怎么下功夫準(zhǔn)備都不多?！?/p>

除了語言障礙，讓教育參贊們痛心還有，有些中國留學(xué)生在國外因無知、無視當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)而引發(fā)的嚴(yán)重事件。

2016年2月，一名來自上海的美國愛荷華大學(xué)的留學(xué)生，他在社交媒體上發(fā)布一則“這學(xué)期我這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果學(xué)校還是讓我掛了，就讓教授們體會(huì)下當(dāng)年盧剛的恐懼。”的微博，即刻被校方開除，并被遣返回國。

“其實(shí)，別說自身安全，即便是發(fā)現(xiàn)別人安全受到危害、威脅時(shí)，美國人作為旁觀者，很少會(huì)上去辯個(gè)輸贏，而是會(huì)立刻報(bào)警去加以制止，哪怕是碰到男女生之間談戀愛而發(fā)生爭吵和肢體沖突時(shí)，美國人也會(huì)報(bào)警?！标惥S嘉說。

陳維嘉還提到，有一次，一對(duì)正在談戀愛的中國男女學(xué)生發(fā)生了激烈的沖突，結(jié)果，男生把女生推倒在地。過路人看到后馬上報(bào)了警。警察來后立刻把男生抓捕，雖然這個(gè)女生反而為男生辯解他們是因?yàn)樗绞聽幊?，但警察還是照抓不誤。“因?yàn)?，那位男生?dòng)手了，是向一個(gè)處于相對(duì)弱勢(shì)的女性動(dòng)了手，而且被別人看見了，所以，他就被視為有暴力傾向和行為而必須受到控制。”

肖堰說，在美國，每個(gè)州都有自己的立法權(quán)，各個(gè)州的法律時(shí)常會(huì)與人們的日常生活緊密相連，而美國人習(xí)慣通過法律程序解決問題。有時(shí)，哪怕是違反了交通規(guī)則，美國人也會(huì)通過上法庭這樣的法律渠道解決。因此留學(xué)生一定要“入鄉(xiāng)隨俗”，遵守當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)，注意自己言行，以免引發(fā)嚴(yán)重的后果。但同樣，當(dāng)留學(xué)生遇到自己單槍匹馬無法制服的罪惡暴力或以強(qiáng)凌弱的行為的時(shí)候，也可以借助警力、借助當(dāng)?shù)胤扇ソ鉀Q。

（本文部分內(nèi)容經(jīng)作者肖堰同意，綜合自即將出版的新書《留學(xué)十問——圈內(nèi)媽媽與教育參贊的對(duì)話》）