觀 后 感

觀《紅榴一點(diǎn)滿山秋》有感：

這幅作品讓我想起黃賓虹先生的“起、承、轉(zhuǎn)、合”，畫面“起”的部分從左下角石榴樹的根部，接著往上看石榴樹的枝干是“承”的部分，畫面最精彩的部分是石榴葉子和石榴的果實(shí)，正好也可以作為“轉(zhuǎn)”的部分，最后提字落款作為“合”。構(gòu)圖可謂十分精妙絕倫！

—— 南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院20級美術(shù)專碩賈亞慧

在觀展的時(shí)候，陰澍雨老師17年創(chuàng)作的“秋雨連錦”瞬間吸引了我的目光。畫中的花瓣肥嘟嘟的、肉圓圓，顯得十分可愛，在首次看到的的時(shí)候，我險(xiǎn)些將菊花認(rèn)成可食用的百合，它實(shí)在太可愛了！與傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)菊花精神含義、將花瓣畫的清瘦富有“佛性”，陰澍雨老師的花瓣就像尊彌勒佛，“佛性”的同時(shí)，帶著人間煙火氣，但花葉與花骨師從傳統(tǒng)。這種師古不泥古的繪畫開放心態(tài)在陰澍雨老師同年創(chuàng)作的“東風(fēng)夜放第一枝”同樣有所體現(xiàn)，畫中的牡丹雖采用傳統(tǒng)繪畫方法，但勾勒牡丹花瓣的線條就像有了生命，它就像墨色中的舞者，衣裙上的絲帶，衣袂飄飄間便完成了它的舞蹈。

—— 南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院碩20級美術(shù)學(xué)李月明

陰澍雨老師的畫展是清淡素雅的，也是張揚(yáng)充滿生命力的。

陰老師用筆墨書寫了稀松平常的自然小景，觀察入微，在畫紙上恣意擺布一花一木、一蟲一碟，章法有度，充滿詩意又充滿熱愛。他喜用淡墨表達(dá)色彩，喜用傳統(tǒng)筆法描繪自然，也喜用熟宣皴寫植物、動物的肌理質(zhì)感。但最受感觸的是陰老師用生宣寫生的花鳥作品，濃重且熱烈，淡雅且生機(jī)?！洞猴L(fēng)暮雨》、《生意》、《獨(dú)立枝頭》幾幅作品水墨相融，濃淡相襯，勁力的筆法展現(xiàn)植物在春日中旺盛生長的蓬勃?jiǎng)輾猓腥玢逶〈河暝诖猴L(fēng)中搖曳，枝頭的鳥兒仿佛在呼喚、迎接春天的到來。同樣，陰老師自如的運(yùn)用皴擦點(diǎn)染有力的勾勒出遒勁的枝干，施以片片金葉，墜幾顆紅石榴果兒，秋碩之景躍然而生，颯爽之感迎面而來。陰老師在雅境中表現(xiàn)自然生氣之態(tài)，在筆墨中追求變化之趣。他的繪畫理念以及不斷追求寫生的態(tài)度，值得我們不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)欣賞品讀。

—— 南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院21級美術(shù)專碩劉若輝

扎實(shí)的基本功是創(chuàng)作的前提，對于物像認(rèn)真、仔細(xì)的觀察才能抓住它的精妙所在。二者互相結(jié)合，才能創(chuàng)造出具有個(gè)人情感的佳作。

—— 南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院20級美術(shù)專碩劉鑫宇

從學(xué)畫之初就不斷聽及寫生一詞，少時(shí)愚鈍，未覺寫生之意在何處。讀研以來，心思?xì)w于傳統(tǒng)，臨習(xí)梅清之黃山到石濤之黃山再到漸江之黃山，加之大量嘗試，漸明寫生為何物。

美術(shù)館正在展出陰老師的寫生作品，陰老師在自序中寫道:“寫生即寫物象之生氣、生意，也就是對生命狀態(tài)的體察與贊美”，引為真言。好的寫生作品往往能夠引人深思，將觀者帶入到作品中去，沉浸于作品中，感受自然的氣息。蒹葭蒼蒼，隨風(fēng)飄動，叢中若隱若現(xiàn)的鳥，驚而欲飛。寫生即是一種訓(xùn)練，也是表達(dá)繪畫浪漫的一種特有方式，將自然物像轉(zhuǎn)換成筆墨呈現(xiàn)在紙面上，寫自然之生意。

—— 南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院21級美術(shù)專碩馬克遠(yuǎn)

生與熟，濃與淡，

從傳統(tǒng)與到現(xiàn)代，用筆精到，清新淡雅，他的畫讓人沉浸其中。

—— 南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院21級美術(shù)專碩楊晨欣

看到陰澍雨老師的作品后，讓我印象最深的是他畫面中自然又生動的氣息。從他的作品里可以看出他深厚的功底，也能感受到他是樂于觀察生活的人，善于將所見所想通過畫面表達(dá)出來。我覺得若想解決自己在創(chuàng)作過程中畫面呆板的問題，可以從熟練程度和對所描繪對象的體會程度兩方面著手。

—— 南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院20級美術(shù)專碩于文娜

最近在臨摹松樹，陰老師展中《松間》讓我在臨摹和寫生的轉(zhuǎn)換中有了更深的理解，看陰老師的畫，有一種清新自然，簡約祥和，賞心悅目的感覺。陰老師的松樹筆法勁硬有力,轉(zhuǎn)折清晰靈活,追求清逸卻不是枯寂，松子和松針間準(zhǔn)確的黑白和疏密關(guān)系，現(xiàn)實(shí)和畫面的取舍值得我們在寫生時(shí)學(xué)習(xí)，小鳥探出枝頭也尤為生動，向遠(yuǎn)方眺望,若有所思，帶有隱逸色彩,遺世獨(dú)立。

—— 南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院21級美術(shù)專碩朱祥輝