據(jù)浙江新聞客戶端7月4日報道：近日，浙江西湖高等研究院第四次全球?qū)W術(shù)人才招聘面試在杭州舉行，來自美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、以色列等地的30位申請者參加了面試。目前，西湖高研院首批學(xué)術(shù)人才已經(jīng)到位，首批博士研究生將于9月入學(xué)。西湖大學(xué)（籌）申辦報告預(yù)計今年將提交教育部。

成立于2016年12月的西湖高研院，是西湖大學(xué)（籌）的前身及籌建依托主體，由著名生物物理學(xué)家、中國科學(xué)院院士、美國國家科學(xué)院外籍院士施一公擔(dān)任首任院長。作為一所新型非營利高端科研機(jī)構(gòu)，西湖高研院將為新型民辦國際化高水平研究型大學(xué)西湖大學(xué)（籌）的建立奠定堅實基礎(chǔ)。

今天的西湖高研院，與未來的西湖大學(xué)在辦學(xué)理念、科研領(lǐng)域，以及發(fā)展前景等方面，相當(dāng)于國內(nèi)外的哪些大學(xué)？本文試圖以國內(nèi)外不同時期的不同大學(xué)為切口，探討西湖大學(xué)的“昨天”、“今天”和“明天”。

西湖大學(xué)的“昨天”：“教授治?！钡奈髂下?lián)合大學(xué)

“教授治校”，是西湖高研院的關(guān)鍵詞之一。從這點看過去，西湖大學(xué)的“前身”西湖高研院與過去的西南聯(lián)合大學(xué)有種不謀而合的相似。

易社強(qiáng)(John　Israel)（西南聯(lián)大榮譽(yù)校友，師從費(fèi)正清教授，現(xiàn)為美國弗吉尼亞大學(xué)歷史系榮休教授）所著的臺版繁體字的《戰(zhàn)爭與革命中的西南聯(lián)大》（2012年九州出版了簡體字版本），詳解了西南聯(lián)大校史。

●“教授治?！笔鞘裁?？

“教授治校”,在中國不是新生事物。中國近代大學(xué)的“教授治?！敝贫瘸尚陀谖逅倪\(yùn)動前后的北京大學(xué)，普遍推行于20世紀(jì)20年代，經(jīng)過不斷修正一直持續(xù)到40年代末期。但由于多方面的原因，“教授治?！痹谖覈羞^長期的中斷。近年來，隨著我國高校管理體制改革的進(jìn)行，許多大學(xué)開始了新一輪嘗試，西湖高研院就是其中之一。

●“教授治校”怎么做？

作為極典型的“教授治?！贝碇?，西南聯(lián)合大學(xué)在中國教育史上有著毋庸置疑的里程碑意義。它由國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)及私立南開大學(xué)共同組成，由蔣夢麟、梅貽琦、張伯苓三位校長組成的常委會主持工作。在校教授既要教書，也要參與學(xué)校的民主管理。

比如，1940年教育部（重慶）曾頒布訓(xùn)令，要求全國高校統(tǒng)一科目、統(tǒng)一教材，激起聯(lián)大教師的不滿。聯(lián)大就此召開校務(wù)會議，由教務(wù)長主持，全體教授參加，商定抵制策略，通過一份《西南聯(lián)合大學(xué)教務(wù)會議就教育部課程設(shè)置諸問題呈常委會函》，再由聯(lián)大常委會抄呈教育部。教育部最后默認(rèn)聯(lián)大對相關(guān)訓(xùn)令可以變通執(zhí)行。

聯(lián)大辦學(xué)歷史不到十年（1937—1946），和抗日戰(zhàn)爭時間（1937-1945）基本重合。在艱苦卓絕的特殊條件下，聯(lián)大用卓越的師資，在不同學(xué)科領(lǐng)域培養(yǎng)出了大批國家棟梁。據(jù)校史記載，西南聯(lián)大師生中的中央研究院院士、中國科學(xué)院院士和中國工程院院士共172人，其中聯(lián)大學(xué)生90人，聯(lián)大教師82人，這在中國教育史上也是前所未有的。

對于西湖高研院來說，用“教授治?！眮矶x也似乎恰如其分。其首任院長是教授施一公，其中主要的四個研究所——理學(xué)、前沿技術(shù)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)研究所，分別由物理學(xué)家、中國科學(xué)院院士潘建偉，力學(xué)家、物理學(xué)家、中國科學(xué)院院士陳十一，神經(jīng)生物學(xué)家、北京大學(xué)理學(xué)部主任饒毅。

●“教授治校”能帶來什么？

2010年發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出：“隨著國家事業(yè)單位分類改革推進(jìn)，探索建立符合學(xué)校特點的管理制度和配套政策，克服行政化傾向，取消實際存在的行政級別和行政化管理模式?！?/p>

光明日報所發(fā)“高校去行政化”評論（部分）。

近年來，教授治校的呼聲頻起，主要原因來源于不少專家學(xué)者對我國大學(xué)衙門化、行政化情況表示擔(dān)憂。早前，在光明日報有評論者指出：大學(xué)作為一個學(xué)術(shù)共同體，其管理運(yùn)行理應(yīng)尊重教育的規(guī)律和學(xué)術(shù)的規(guī)律。然而，在當(dāng)下的高校制度設(shè)計下，往往采用行政管理的手段來處理學(xué)術(shù)事務(wù)。無論是教學(xué)效果評價、科研項目評審還是職稱評定，都可以看到行政權(quán)力干預(yù)的影子。高校各院系的院長、系主任的遴選也是如此。院長、系主任在被行政任命的同時，還會被賦予一定的行政級別，這就意味著他們的角色不僅是該專業(yè)的學(xué)術(shù)召集人，而且也成為了“領(lǐng)導(dǎo)干部”——這個行政體系中的一個層級。

陳寅恪曾在紀(jì)念王國維的碑文里強(qiáng)調(diào)了“獨立之精神，自由之思想”。有學(xué)者表示，“教授治?！彼w現(xiàn)出來的核心，是一種“大學(xué)獨立的精神”。而師生在探求知識與思想時，則應(yīng)該擁有充分獨立與自由的空間，而且，這空間一定要大到足以讓師生在研究與教學(xué)中能夠完全免于權(quán)力和金錢的束縛與恐懼。

由此可見，西湖大學(xué)的意義，或者說是當(dāng)我們在把西湖大學(xué)與西南聯(lián)大并提時所寄予的厚望，不僅在于學(xué)術(shù)，更關(guān)鍵的是它所釋放出來的人文關(guān)懷和學(xué)術(shù)氛圍吸引人才，教導(dǎo)人才，督導(dǎo)人才勤于思考，以報效國家為己任，最終成為國家棟梁。

西湖大學(xué)的“今天”：民辦，劍指世界一流的高等研究院

民辦，是西湖高研院的關(guān)鍵詞之二。用施一公的話說，它是“我國歷史上第一所民辦的、含理工生醫(yī)等多個研究方向的小型、綜合性、劍指世界一流的高等研究院。”

●辦學(xué)資金哪里來？

西湖大學(xué)創(chuàng)建理念的提出，開創(chuàng)了民間資本支持高端民辦研究型機(jī)構(gòu)籌辦及發(fā)展的先河。杭州市西湖教育基金會、千人教育基金會通過募集獲取的社會和民間資金，是大學(xué)運(yùn)營的重要資金來源之一。此前，西湖大學(xué)發(fā)起人之一張輝曾表示，西湖大學(xué)（籌）的總資金投入“大概是十年200億”。

年初，馬化騰現(xiàn)身西湖高研院園區(qū)正式啟用儀式。

具體落實到捐贈人，個個名頭極大。西湖大學(xué)暨西湖高研院創(chuàng)始捐贈人包括騰訊公司控股董事會主席兼首席執(zhí)行官馬化騰等6位；西湖大學(xué)暨西湖高研院千人創(chuàng)始捐贈人共14位，包括IDG亞洲區(qū)總裁、全球副總裁熊曉鴿，浙江貝達(dá)藥業(yè)股份有限公司董事長兼首席執(zhí)行官丁列明等。

●國內(nèi)外民辦高校實力多強(qiáng)？

民辦高校對國家發(fā)展能起到什么樣的作用？

在剛落幕的第四屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇上，施一公說：“在美國這樣的發(fā)達(dá)國家，高等教育的公平主要依靠公立大學(xué)實現(xiàn)，而科技的卓越則是由私立大學(xué)和公立大學(xué)共同保障，其中私立大學(xué)的貢獻(xiàn)更大一些……”他表示，西湖大學(xué)（籌）所有教師的工資收入、福利待遇，包括退休金、對子女教育的支持計劃均來自基金會。

在世界范圍內(nèi)，民辦大學(xué)由于其靈活多樣和財力雄厚而展示出強(qiáng)大的實力。以美國為例，包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)等在內(nèi)的私立高校數(shù)量占高?？倲?shù)的一半以上；在日本，包括早稻田大學(xué)、慶應(yīng)大學(xué)等享譽(yù)世界的高等學(xué)府在內(nèi)的私立大學(xué)占全國大學(xué)總數(shù)的近80%。

●民辦高校對中國高等教育的意義？

施一公認(rèn)為，1949年以后，中國的高等教育和科學(xué)研究取得了長足進(jìn)步，“但是，中國的持續(xù)發(fā)展也同時面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，其中基礎(chǔ)研究總體水平仍然大幅落后于西方發(fā)達(dá)國家?！?/p>

在他看來，“在中國，民辦高等教育近年來蓬勃發(fā)展，但目前主要以職業(yè)技術(shù)教育為主，還未曾在前沿科學(xué)研究和高技術(shù)領(lǐng)域的高層次人才培養(yǎng)方面進(jìn)行嘗試。這個空白需要一代人攜手邁出第一步去填補(bǔ)”。

西湖高研院的民辦，意味著中國有一大批有情懷、有理想的專家學(xué)者、企業(yè)家愿意慷慨解囊，一圓國家和民族的科技強(qiáng)國夢。在眾多有志之士的努力下，施一公所說的“我們共同倡議建立一所能夠代表中國的民辦大學(xué)……也許15年之后這個大學(xué)就將比肩世界一流大學(xué)的水平”的目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)。

西湖大學(xué)的“明天”：加州理工+斯坦福大學(xué),絕非第二個南科大

據(jù)早前報道，根據(jù)協(xié)議，西湖大學(xué)（籌）將借鑒美國加州理工大學(xué)的規(guī)模和斯坦福大學(xué)的辦學(xué)理念。從這兩所大學(xué)身上，或許可以一窺西湖大學(xué)的明天。

●西湖大學(xué)的3個辦學(xué)關(guān)鍵詞？

西湖大學(xué)的辦學(xué)關(guān)鍵詞或許可以概括為：小而精、學(xué)術(shù)自由、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

小而精，是加州理工大學(xué)的關(guān)鍵詞。世界一流大學(xué)并不限于綜合大學(xué)，也不受制于辦學(xué)規(guī)模，世界上一些學(xué)科特色鮮明的高水平大學(xué)同樣能夠躋身世界一流大學(xué)行列。在這方面，加州理工學(xué)院無疑最具有典型性。作為一所名次位列全球各大大學(xué)排行榜前十名的著名世界一流大學(xué)，學(xué)校占地面積僅50萬平方米，學(xué)生2000余名。但截至目前，加州理工大學(xué)一共擁有34名諾貝爾獎得主（含校友）、58名國家科學(xué)獎得主（含校友）、13名全國技術(shù)與創(chuàng)新獎得主（含校董事會董事）、128名全國學(xué)會會員（僅教職員）。

從辦學(xué)理念來看，斯坦福大學(xué)的校訓(xùn)就是“讓自由之風(fēng)吹拂”。與此同時，它與硅谷相伴相生的關(guān)系，與探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想也被世人稱道。斯坦福大學(xué)是眾多偉大創(chuàng)新的起源地，它培養(yǎng)了眾多高科技公司的領(lǐng)導(dǎo)者，這其中就包括谷歌、惠普、雅虎、耐克、羅技、特斯拉、Firefox、藝電、Sun、NVIDIA、思科、及eBay等公司的創(chuàng)始人。

西湖大學(xué)官網(wǎng)上所描述的使命與愿景。

反觀西湖大學(xué)。近日，西湖高研院10萬平方米園區(qū)啟用，只占加州理工大學(xué)面積的五分之一。與普通大學(xué)不同，西湖高研院的“精”在培養(yǎng)“高精尖”人才。根據(jù)官方主頁，它的愿景與使命是“致力于建立一所高起點、非營利、新型民辦的國際化高水平研究型大學(xué)”，“致力于前沿基礎(chǔ)科學(xué)研究和博士研究生的培養(yǎng)?！?/p>

產(chǎn)學(xué)研方面，施一公曾表示，在西湖大學(xué)（籌）成立后，西湖高研院則會從小型高等基礎(chǔ)科學(xué)研究院，轉(zhuǎn)型為推動尖端基礎(chǔ)科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用轉(zhuǎn)型及促進(jìn)基礎(chǔ)科研與企業(yè)合作的橋梁。同時，從大批捐贈人都是已是成功的創(chuàng)業(yè)者來看，也意味著無論西湖高研院還是西湖大學(xué)，都在“產(chǎn)學(xué)研”方面有著先天優(yōu)勢。

科研和創(chuàng)新一直是經(jīng)濟(jì)增長的引擎，基礎(chǔ)研究和原創(chuàng)性研究是科技創(chuàng)新的源泉。高校人才濟(jì)濟(jì)，與學(xué)術(shù)圈交流頻繁，創(chuàng)造性氣氛濃厚，在基礎(chǔ)研究和前瞻性課題方面具有工業(yè)企業(yè)不可比擬的優(yōu)勢。西湖高研院與西湖大學(xué)因此肩負(fù)“代表中國實力、影響國家未來、推動民族進(jìn)步”的科技強(qiáng)國使命。

●會成為第二個“南方科技大學(xué)”嗎？

西湖高研院成立后，不少人想到了南方科技大學(xué)。南科大為廣東省主管的公辦大學(xué)，2011年成立后，即以“去行政化”“教授治?！钡壤砟睿瑐涫茌浾撽P(guān)注。但在2014，南方科技大學(xué)創(chuàng)校校長朱清時在離任前曾坦言，“自主權(quán)太少了，因為政府持錢，政府抑制錢，南科大按照自己的教學(xué)規(guī)律來辦的自主權(quán)不大”。

西湖大學(xué)創(chuàng)辦目的與南科大當(dāng)初大同小異，但西湖大學(xué)定位于“新型民辦”，而南科大為廣東省主管的公辦大學(xué)。但即便如此，未來或許仍有問題需要考量。

施一公曾公開表示，西湖大學(xué)的最高決策機(jī)構(gòu)是校董會，核心機(jī)制是校董會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。那么校董會的成員是誰，是否囊括商業(yè)、政治、科研等多個領(lǐng)域？如果是，他們在治校時的身份更偏向于政治家、商人、教育家、學(xué)者，還是“兼?zhèn)渲薄鹊冗@些，都直接關(guān)系到西湖大學(xué)的未來走向。

無論西湖高研院還是西湖大學(xué)，在計劃中都是民辦性質(zhì)，其成立已經(jīng)得到了浙江省政府的大力支持。為推進(jìn)西湖大學(xué)的籌建，杭州市專門組建了建設(shè)指揮部，推進(jìn)項目申報和建設(shè)工作，并結(jié)合云棲小鎮(zhèn)的整體規(guī)劃建設(shè)，統(tǒng)籌做好征地拆遷、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境整治提升等各項保障工作。

西湖高研院的工作進(jìn)度。

根據(jù)工作進(jìn)度，西湖高研院一個月選址，一個月規(guī)劃公示，一個月招生，效率實在快得驚人。目前，西湖高研院已完成的三次面向全球的學(xué)術(shù)人才招聘中，有21名杰出的科學(xué)家已從1500余位申請者中選拔聘為助理教授、副教授和教授。預(yù)計今年年底將有15-20位世界水平的專家正式入職西湖高研院，建立各自的研究團(tuán)隊進(jìn)行研究；到2018年底，預(yù)計西湖高研院將擁有50-60個尖端實驗室和數(shù)百名研究團(tuán)隊成員。首批博士研究生將在2017年9月入學(xué)，首筆由杭州市及西湖區(qū)支持的科研經(jīng)費(fèi)4億元人民幣陸續(xù)到位。

公立和私立大學(xué)只是在社會中資助和管理的方式不同，在現(xiàn)代社會中它們事實上是相互補(bǔ)充和支持的重要的社會機(jī)構(gòu)。找尋民辦私立大學(xué)在中國未來高等教育和科學(xué)研究中的合適道路，需要集合各方“大智慧”。

值得一提的是，南方科技大學(xué)現(xiàn)任校長陳十一擔(dān)任西湖高研院前沿技術(shù)研究所負(fù)責(zé)人。由此來看，西湖大學(xué)的未來走向，或許能夠從南方科技大學(xué)“掌門人”陳十一處獲得寶貴經(jīng)驗。

西湖高研院前沿技術(shù)研究所負(fù)責(zé)人陳十一。

●對浙江高等教育格局的影響？

西湖高研院的建立，對改變浙江省高等教育格局也具有重要意義。

一個客觀的事實是，浙江省內(nèi)真正優(yōu)質(zhì)的教育資源并不豐富，這一現(xiàn)狀和浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技力量的需求不甚相配。新中國成立后，浙江由于是東海的前哨地帶，國家的高研院所乃至有研究機(jī)構(gòu)的大型國企都沒有在此布局。目前，浙江僅有浙江大學(xué)一所211高校，在高等教育上，跟部分省份有很大差距。同是經(jīng)濟(jì)大省的江蘇目前擁有11所211高校。有專家表示：一來好學(xué)校選擇少，優(yōu)秀的生源都出省讀書了，畢業(yè)后回來的難度增大，人才就流失了；二來浙江是一個有文化氣息的地方，沒有幾家不錯的大學(xué)，影響文化傳承。

受制于本地高研院所資源的匱乏，這幾年杭州一直在積極引進(jìn)高科技人才，并在加快“打造全球領(lǐng)先的信息經(jīng)濟(jì)科創(chuàng)中心”。

西湖大學(xué)的籌建，正是浙江在省會杭州“集聚高端要素”、解決智能制造關(guān)鍵因素的重要舉措。

（原題為《西湖高研院首批學(xué)生入學(xué)在即 解析西湖大學(xué)的“前世今生”》）