王利明　中國(guó)人民大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)、博士研究生導(dǎo)師　　

1977-1981年，湖北財(cái)經(jīng)學(xué)院法律系本科畢業(yè)，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位；1984年12月，中國(guó)人民大學(xué)法律系碩士研究生畢業(yè)，獲法學(xué)碩士學(xué)位。研究領(lǐng)域：法學(xué)方法論、民法總論、商法理論、物權(quán)法、債與合同法、侵權(quán)行為法。

時(shí)光如梭，從1977年參加高考踏進(jìn)大學(xué)校門到今天，不知不覺已有40年了，40年彈指一揮間。想起當(dāng)年，作為“文革”后恢復(fù)高考公開招錄的第一批大學(xué)生，現(xiàn)在擔(dān)任中國(guó)人民大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)的王利明教授感到自己十分幸運(yùn)，而且對(duì)于特殊的稱號(hào)“七七級(jí)”大學(xué)生也十分自豪。

1977年是一個(gè)特殊的年份，政治領(lǐng)域的撥亂反正、精神領(lǐng)域的思想解放、教育領(lǐng)域的正本清源，都為這個(gè)年代烙上了深刻的印記。1977年10月21日，《人民日?qǐng)?bào)》頭版發(fā)布了恢復(fù)高考的消息，社會(huì)頓時(shí)沸騰。

王利明在接受法制日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)表示，當(dāng)大學(xué)招錄制度改革的消息傳到他插隊(duì)的村莊時(shí)，大家對(duì)此都將信將疑，因?yàn)楦呖家呀?jīng)停止十多年，這一消息公布后，許多人都懷疑是真考還是假考。

“最初我也沒有把此事當(dāng)真，因而并沒有認(rèn)真?zhèn)淇?。但過(guò)了不到1個(gè)月，我的一位中學(xué)老師給我寄來(lái)一封信，他在信里叮囑我說(shuō)，我在中學(xué)是班里的學(xué)習(xí)尖子，有基礎(chǔ)，有希望，不管消息是真是假，一定要參加這次高考，哪怕權(quán)當(dāng)一試，也是難得的機(jī)遇。我回信說(shuō)出了心中的顧慮，自己已經(jīng)很多年沒有摸教材，手頭也沒有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課本，不知道該復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)。老師又很快回信，并隨信給我寄來(lái)幾本‘文革’前的中學(xué)教材，并再次鼓勵(lì)我努力復(fù)習(xí)。就這樣，抱著試一試的態(tài)度，我向生產(chǎn)大隊(duì)請(qǐng)了假，回到小鎮(zhèn)上，認(rèn)真?zhèn)淇肌?strong>我把自己關(guān)在小房間近半個(gè)月不出門，每天啃點(diǎn)紅薯，吃點(diǎn)炒飯，醒了就看書，看累了就睡覺，就這樣復(fù)習(xí)了半個(gè)月，迎來(lái)了考試正式舉行的日子。我進(jìn)考場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)里面空座位不少，看來(lái)不少人最后還是放棄了?！蓖趵骰貞浾f(shuō)。

改變命運(yùn)的一次考試

記者：40年春秋，不覺已一晃而過(guò)。王老師，您還能記得曾經(jīng)的高考題目嗎?請(qǐng)您談一談當(dāng)年的高考情況。

王利明：考試的題目倒是很簡(jiǎn)單，第一天考政治，第一題就是解釋什么是“四人幫”。我看到這個(gè)題目，幾乎要笑起來(lái)，覺得這題目太簡(jiǎn)單了。語(yǔ)文主要是翻譯荀子的《勸學(xué)》，并寫一篇題為“學(xué)雷鋒的故事”的文章。這個(gè)我還比較熟悉，因?yàn)槲业墓盼幕A(chǔ)比較好，所以語(yǔ)文答題并沒有遇到困難。難的是數(shù)學(xué)考試，題目雖然主要是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，但由于我們多年沒有看書學(xué)習(xí)了，最簡(jiǎn)單的題目也答不上來(lái)。我后來(lái)聽一位招生老師說(shuō)，我的數(shù)學(xué)考得很差，但好在語(yǔ)文很出色，把平均分拉上來(lái)了，才勉強(qiáng)被錄取。我就這樣誤打誤撞地完成了人生中最重要的一場(chǎng)考試。我至今還記得，我正在田間除草時(shí)，一位鄉(xiāng)村郵遞員大聲叫我的名字，然后給我送來(lái)了一封郵件，我打開一看，是大學(xué)錄取通知書，我當(dāng)時(shí)仍然不敢相信，請(qǐng)身邊的幾個(gè)人仔細(xì)看是不是真的，大家都確認(rèn)無(wú)疑，我激動(dòng)地流下了眼淚。

進(jìn)到大學(xué)以后，同學(xué)們聊起來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)大家都有相似的經(jīng)歷，大家都是靠自己多年的老底子應(yīng)付了人生中最重要的一場(chǎng)考試，一場(chǎng)改變了我們個(gè)人命運(yùn)的考試。我后來(lái)才知道，“七七級(jí)”高考報(bào)名人數(shù)達(dá)到了2000余萬(wàn)人，但最終錄取的人數(shù)不到實(shí)考人數(shù)的5%，那一年也是高考恢復(fù)以來(lái)錄取比例最低的一年。

永懷感恩之心的一代

記者：王老師，回憶起40年前的高考，您曾說(shuō)過(guò)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”代表您的感受，對(duì)那個(gè)時(shí)代您最真實(shí)的記憶和最想表達(dá)的是什么呢?

王利明：我首先感恩改革開放、感恩高考制度的恢復(fù)。我經(jīng)歷了十年“文革”和改革開放，這兩個(gè)時(shí)期的對(duì)比對(duì)我來(lái)說(shuō)是切身的體會(huì)。我們經(jīng)歷過(guò)十年“文革”，從“文革”的混亂中走過(guò)來(lái)，真是像噩夢(mèng)初醒一樣，改革開放給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的變化迅猛而震撼。我們這代人有幸趕上改革開放的大好時(shí)光，我們是改革開放的參與者，也是改革開放巨大成就的見證者，更是改革開放的受益者。改革開放給我們搭建了施展才華的舞臺(tái)，為我們提供了報(bào)效國(guó)家民族的舞臺(tái)，更為我們的事業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間、難得的機(jī)遇。沒有改革開放，我們這代人只能是渾渾噩噩度過(guò)一生，可能終身一事無(wú)成。我也感恩高考制度的恢復(fù)，鄧小平同志一句“尊重知識(shí)，尊重人才”的呼吁，讓停了12年之久高考的鐘擺，終于又重新嘀嘀嗒嗒地?cái)[動(dòng)了。鄧小平同志關(guān)于恢復(fù)高考的重大決策，改變了我的人生，改變了我的命運(yùn)，而高考制度本身，直到今天仍然讓許許多多像我一樣的年輕人擁有走進(jìn)大學(xué)殿堂、實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的機(jī)會(huì)?！?/p>

我要感恩我們的母校和老師。教育改變了我們的人生，時(shí)至今日，我仍特別懷念大學(xué)生活，感恩我的老師們。那個(gè)時(shí)候很多老師從農(nóng)村、工廠、五七干校返回到學(xué)校，開始新的生命，對(duì)教育的那種原始而強(qiáng)烈的熱愛，驅(qū)使他們幾乎把所有的精力都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。那時(shí)候師生之間的關(guān)系是非常純粹的、親密的，沒有摻雜功利的色彩，老師們無(wú)私地為大家授業(yè)解惑。

記者：您還能記得當(dāng)時(shí)和老師交往以及交流的一些細(xì)節(jié)嗎?

王利明：是的，可以說(shuō)好多故事我都記得。那個(gè)年代，每次上完課，老師都會(huì)主動(dòng)到宿舍繼續(xù)跟學(xué)生交流，坐下來(lái)一聊就是幾個(gè)小時(shí)，不僅僅是解答學(xué)生提出的各種專業(yè)問(wèn)題，還要和學(xué)生討論為人處世的道理，老師帶給我們的不只是與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和見解，更重要的是對(duì)人生、對(duì)事業(yè)的思考和人生的智慧、閱歷。

傍晚時(shí)分，我們吃完飯，也經(jīng)常踱步到老師家串門，師生之間敞開心扉，無(wú)話不談。老師對(duì)我們的關(guān)愛可謂無(wú)微不至，我記得，一次我生病躺在床上，沒有吃飯，當(dāng)時(shí)民法課程的任課老師聽說(shuō)后，親自上街買來(lái)一只活雞，為我熬煮了一罐雞湯，讓我感動(dòng)得幾乎要掉下眼淚?，F(xiàn)在這種事可能是鳳毛麟角，但在那時(shí)，師生間的這種交往卻司空見慣，十分自然。

沒有教材全靠摸索

記者：1977年是恢復(fù)高考的第一年，你們那時(shí)是怎樣上課的呢? 　

王利明：說(shuō)起這些，我也要感恩那些大學(xué)期間第二課堂的老師。我們那個(gè)年代百?gòu)U待興，包括法學(xué)在內(nèi)的人文社會(huì)科學(xué)的知識(shí)體系、課程體系都處于重建的起步階段，許多課程還在摸索，根本沒有教材，我記得當(dāng)時(shí)法學(xué)課程大多講授的是國(guó)家政策而非法學(xué)知識(shí)。大學(xué)4年間，有半年以上的時(shí)間我們都是在各式各樣的社會(huì)實(shí)踐中度過(guò)的。 　　

我們走進(jìn)工廠、車間、走進(jìn)基層的公檢法機(jī)關(guān)和辦案的法官、檢察官和警察一起交流，到農(nóng)村田埂上，到農(nóng)民家里，了解基層火熱的生活，由此對(duì)中國(guó)社會(huì)的民生百態(tài)有了切身的體會(huì)和了解。我們不光在所謂象牙塔的大學(xué)里惡補(bǔ)各種專業(yè)知識(shí)，吸收一切精神養(yǎng)分，還腳踏實(shí)地地深入社會(huì)這所大學(xué)，觀察、調(diào)研、體悟、思考。 　

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，我們熱衷于從學(xué)校走入社會(huì)，從無(wú)字句處讀書。正是這些社會(huì)實(shí)踐鍛煉了我們，“七七級(jí)”的學(xué)生們都有一個(gè)學(xué)以致用、兼濟(jì)天下的抱負(fù)和雄心。

不可復(fù)制的特殊一代

記者：有人說(shuō)，“七七級(jí)”是激情燃燒的特殊一代，各行各業(yè)成就了很多人才，但不可復(fù)制，您是怎么看的? 　　

王利明：是的，因?yàn)槟莻€(gè)年代太特殊了。當(dāng)時(shí)走進(jìn)大學(xué)校園的情景我至今記憶猶新，絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村、工廠、車間、軍隊(duì)，許多人身上都留著泥土的氣息。記得當(dāng)時(shí)開學(xué)報(bào)到時(shí)，有人背著行李第一次走出鄉(xiāng)村，有人挑著擔(dān)子，手上還牽著自己的孩子，有的人身穿軍裝或車間的工作服走進(jìn)校園，大家走到一起，住在一起，發(fā)現(xiàn)年齡差距極大，有“老三屆”的，也有像我這樣高中畢業(yè)只有兩年多的，年齡甚至相差十多歲，大家走到一起成為同學(xué)，這也是那個(gè)時(shí)代特有的現(xiàn)象。

我記得，就在我進(jìn)校的前一年，無(wú)論是我生活的小鎮(zhèn)，還是我插隊(duì)的農(nóng)村，人們都不敢輕言國(guó)事，串門時(shí)若說(shuō)到這樣的話題，主人都要立即打斷，或是打開窗戶、打開門，看看外面是否有人在偷聽。歷經(jīng)多年的政治運(yùn)動(dòng)，不知道有多少人因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)一句話而蒙受牢獄之災(zāi)。然而，就是從我們進(jìn)校后，國(guó)家政治環(huán)境逐漸發(fā)生變化，人們開始真正敞開心扉，可以議論國(guó)家大事，可以提提個(gè)人的想法。國(guó)家不僅進(jìn)入了一個(gè)改革開放的時(shí)代，也進(jìn)入了一個(gè)煥然一新的時(shí)代，對(duì)我們而言，更是進(jìn)入了一個(gè)理想激揚(yáng)的年代。 　

我們“七七級(jí)”曾經(jīng)經(jīng)歷了很多磨難，不少同學(xué)都有上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷也是我們寶貴的人生財(cái)富，使我們真正懂得了農(nóng)村，理解了農(nóng)民，也進(jìn)一步讀懂了國(guó)情。作為“文革”后的第一批大學(xué)生，每個(gè)人都感覺自己應(yīng)當(dāng)成為國(guó)民表率、社會(huì)棟梁，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的重任。無(wú)論是在課堂上，還是在宿舍里，同學(xué)們都在關(guān)心國(guó)家大事，時(shí)常討論國(guó)家大事。那時(shí)宿舍里沒有訂報(bào)紙，我們就到外面公共櫥窗欄里仔細(xì)閱讀每天的人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)，甚至自覺地就這些報(bào)紙上發(fā)表的文章展開討論，沒有人組織學(xué)習(xí)，沒有人號(hào)召大家學(xué)習(xí)，但是大家都是那么認(rèn)真地習(xí)慣性地湊在一起學(xué)習(xí)、討論。

1978年，全國(guó)開始了真理問(wèn)題大討論，我們也積極參與了這場(chǎng)討論，與百?gòu)U待興的國(guó)家一起度過(guò)寂寂無(wú)聲的年代，迎來(lái)激情燃燒的歲月。“七七級(jí)”后來(lái)涌現(xiàn)出一大批杰出人士，其中不乏政界、學(xué)界、商界的領(lǐng)軍人物，有人稱之為“七七級(jí)現(xiàn)象”，我想這是和那個(gè)特殊的年代，特殊的風(fēng)氣，特殊的一代緊密聯(lián)系在一起的。

艱苦而快樂(lè)的一代

記者：王老師，你們上大學(xué)時(shí)的生活情況怎樣呢？特別艱苦嗎?？

王利明：我們?nèi)雽W(xué)時(shí)，剛剛粉碎“四人幫”，十年動(dòng)亂結(jié)束時(shí)間不長(zhǎng)，仍是滿目蒼夷、百?gòu)U待興。那個(gè)時(shí)候物資極度匱乏，整個(gè)武漢市幾乎都沒有多少蔬菜供應(yīng)，每天我們都只能吃到一點(diǎn)點(diǎn)蔬菜，幾個(gè)月見不著一點(diǎn)葷腥，但是沒有一個(gè)人抱怨，口腹之困無(wú)礙于我們高漲的學(xué)習(xí)熱情。幾乎每個(gè)人不為外物所擾，因?yàn)榇蠹叶冀?jīng)歷了人生的磨難，吃過(guò)苦、挨過(guò)餓，倍加珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，不會(huì)特別在意生活的艱苦，沒有人想到去做兼職。我因?yàn)榧彝ヘ毨В瑢W(xué)校每月還給我十多塊錢的生活補(bǔ)貼，就靠這十多塊錢，我不僅能夠支付生活費(fèi)，還想辦法節(jié)省一點(diǎn)錢到書店看看，買幾本自己喜愛的書。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，由于買不起車票，好長(zhǎng)時(shí)間都不敢回家，當(dāng)時(shí)物質(zhì)條件非常艱苦，但好像還沒有金錢誘惑的概念，也沒有“萬(wàn)元戶”的概念，更沒有聽說(shuō)“大款”這一說(shuō)法，但大家是非?？鞓?lè)的。當(dāng)然，在入學(xué)一年后，隨著農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，極大解放了生產(chǎn)力，農(nóng)村的市場(chǎng)供應(yīng)大幅度增加，各種農(nóng)副產(chǎn)品上市，我們的生活也漸漸得到了改善，食堂的伙食也越來(lái)越好。

求知似渴的一代

記者：王老師，我們?cè)诓稍L時(shí)發(fā)現(xiàn)，七七、七八級(jí)的同學(xué)們普遍都有一種“知識(shí)饑渴癥”，你們學(xué)習(xí)都特別刻苦? 　

王利明：是的，我們生活在一個(gè)文化斷裂的時(shí)代，每個(gè)人其實(shí)都懷揣著自己的大學(xué)夢(mèng)，唯有到夢(mèng)想成真的那一刻，才清晰感覺到求知欲的強(qiáng)烈，每個(gè)人都努力抓住一切機(jī)會(huì)給自己補(bǔ)課。我們從上小學(xué)開始適逢“文革”，雖然學(xué)到了高中畢業(yè)，但實(shí)際上不間斷地停課、鬧革命，課堂幾乎沒有學(xué)到多少東西，就像小孩出生后沒有足夠的營(yíng)養(yǎng)一樣，我們?cè)趩⒚山逃矫媸冀K是營(yíng)養(yǎng)不足的，主要是在社會(huì)大學(xué)中學(xué)習(xí)，幾乎都是靠自學(xué)。和我們這一代學(xué)生一樣，學(xué)校也是剛剛從沉寂中蘇醒，很多教室多年無(wú)人使用，圖書館的圖書也是剛剛解禁，基本沒有什么教材，特別是對(duì)我們法律專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是鮮有教材可供學(xué)習(xí)。 　　

老師通過(guò)與同學(xué)交流和座談傳授知識(shí)，主要課程集中在政治理論和文史哲等科目。就在這樣一種環(huán)境中，重回校園的同學(xué)們?nèi)缟衬鏊紟缀醑偪竦难a(bǔ)習(xí)，以期彌補(bǔ)上11年間知識(shí)的虧空。我們幾乎全年泡在圖書館里，找各種書來(lái)讀，真正把讀書當(dāng)成了一種享受，一種快樂(lè)，一種滿足。 　　

所以走進(jìn)大學(xué)以后，大家都有對(duì)知識(shí)的饑渴，想把浪費(fèi)的時(shí)間都給補(bǔ)回來(lái)，每天早早地就去圖書館占座，甚至經(jīng)常出現(xiàn)圖書館一大早就排起長(zhǎng)隊(duì)的情景。有人甚至中午只帶個(gè)饅頭、帶個(gè)餅，鉆進(jìn)圖書館就不出來(lái)，晚上宿舍熄燈以后，有人仍然打著手電筒在床上看書。那個(gè)時(shí)候，幾乎沒有哪位老師在課堂上講學(xué)習(xí)的重要性、知識(shí)的重要性，但每個(gè)人都深深地知道和理解學(xué)習(xí)的重要性。 　　

我們是從大學(xué)開始學(xué)習(xí)英文，英文學(xué)習(xí)也是從最基礎(chǔ)的ABC開始的，誰(shuí)也沒有錄音機(jī)、錄放機(jī)，甚至沒有收音機(jī)，當(dāng)時(shí)很流行的做法是，每天揣個(gè)小本，記上每天要背的單詞，在食堂打飯、圖書館借書排隊(duì)或者下課的空隙，都要拿出這個(gè)小本來(lái)，讀上幾遍或者看上幾眼。那時(shí)候，每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)幾乎都可以說(shuō)是爭(zhēng)分奪秒，想把以前失去的時(shí)間都搶回來(lái)。

保持不斷前行的心

記者：一次重要的考試改變了那么多人的命運(yùn)，在您看來(lái)，作為77級(jí)大學(xué)生，您最想對(duì)現(xiàn)在的年輕學(xué)生說(shuō)的寄語(yǔ)是什么呢? 　　

王利明：我們走進(jìn)校園以后，每天都沉浸在學(xué)習(xí)之中，但每個(gè)人都不是死啃書本、死記硬背，對(duì)書本上的內(nèi)容大家都在認(rèn)真思考。每次下課之后，老師總要到我們的宿舍里來(lái)，回答同學(xué)們的各種提問(wèn)。回答提問(wèn)完全是自愿的，但是大家下課后都愿意向老師提出這樣那樣的問(wèn)題，甚至在宿舍里就和老師爭(zhēng)論起來(lái)。每個(gè)人都從自己的工作、生活經(jīng)歷談自己對(duì)老師講解的各種法律問(wèn)題的看法。那時(shí)候，沒有要求每個(gè)人寫論文，但不少人課下就開始針對(duì)老師的講解寫學(xué)習(xí)體會(huì)，甚至小論文，可惜當(dāng)時(shí)沒有多少像樣的教材，沒有多少可供參考的資料，每個(gè)人都是憑借自己的思考在寫作。在真理問(wèn)題大討論開始之后，我記得我們無(wú)論是在課堂上，還是在寢室里，大家都會(huì)爭(zhēng)論得面紅耳赤。那個(gè)時(shí)候，沒有太多誘惑，每個(gè)人的生活、想法都很簡(jiǎn)單，既不追求金錢、權(quán)力，也不追求地位、名譽(yù)，大家都有做不完的事情，不管是大學(xué)畢業(yè)之后選擇繼續(xù)深造，還是投身到社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)中，時(shí)間于我們是最為珍貴的，大家都想盡快彌補(bǔ)失去的10年。

當(dāng)時(shí)我閱讀了大量的文學(xué)書籍，雖然這些書或許無(wú)助于形成成熟的專業(yè)體系，但為我日后的獨(dú)立思考的精神和人文情懷打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們中的不少人迷戀文學(xué)，成為文學(xué)青年，寫小說(shuō)、寫詩(shī)歌、寫劇本，希望闖進(jìn)文學(xué)的殿堂，圓作家夢(mèng)、詩(shī)人夢(mèng)。我也是這其中的一員，茶余飯后，我們總是在討論唐詩(shī)宋詞，討論當(dāng)時(shí)興起的“傷痕文學(xué)”。文學(xué)研討成為很多人的第二課堂。 　　

40年前的滾滾春雷不僅改變了我們這一代人的命運(yùn)，也為撥亂反正后蓄勢(shì)待發(fā)的中國(guó)儲(chǔ)備了一大批人才，從此，文化的莽原不再雜草叢生，教育的芳苑復(fù)萌返青。更重要的是，實(shí)行改革開放、恢復(fù)高考，恢復(fù)了知識(shí)的尊嚴(yán)，重新肯定了知識(shí)的價(jià)值，昭示著理性的復(fù)蘇，開啟了中國(guó)“尊重知識(shí)，尊重人才”的新時(shí)代。所以，我感謝改革開放，感謝高考制度，它賦予我們的青春濃重的色彩，讓我們擁有一段厚重的獨(dú)家記憶；更希望今天的青年人，像40年前走進(jìn)大學(xué)的我們一樣，始終保持不斷前行的心，珍惜時(shí)光，磨礪意志，增長(zhǎng)才干，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任?！?nbsp;

（原題為《“七七級(jí)”：一個(gè)時(shí)代的記憶——訪湖北財(cái)經(jīng)學(xué)院法律系77級(jí)學(xué)生王利明》）