近日，四川涼山甘洛縣二坪村小學(xué)（被稱“天梯小學(xué)”）教師陸建芬反映稱，支教四川“天梯小學(xué)”三十年，轉(zhuǎn)正十三年，臨近退休卻沒有晉升一級(jí)，仍是初級(jí)教師職稱。據(jù)了解，陸建芬一直無法晉級(jí)主要是因?yàn)槿鄙俳處熧Y格證，“因?yàn)楫?dāng)初轉(zhuǎn)正是特事特辦，一直沒有教師資格證，但評(píng)職稱必須要求教師資格證，所以卡在了這里?！?/p>

當(dāng)?shù)亟腆w局工作人員表示，接到陸建芬的反映，教體局也在積極解決。陸建芬的丈夫李桂林告訴澎湃新聞，問題已經(jīng)協(xié)商一致。

李桂林和陸建芬夫婦 資料圖

“不看能力只看證書是本末倒置”“這才是真正的人民教師”“證書只是一個(gè)形式，她已經(jīng)用一輩子的時(shí)間證明了自己是一名合格的教師！”……李桂林和陸建芬夫妻堅(jiān)守“天梯小學(xué)”三十年的感人事跡，幾乎家喻戶曉，沒想到轉(zhuǎn)正十三年臨近退休竟然連職稱晉升都沒有解決，令公眾驚詫不已。

教師職稱設(shè)置依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，其中二級(jí)教師和三級(jí)教師都是初級(jí)教師。職稱不僅直接關(guān)聯(lián)著工資待遇，還體現(xiàn)對(duì)教師能力水平的肯定，是教師們的“頭等大事”。職稱晉升不順，會(huì)嚴(yán)重影響教師的工作積極性。

通常情況下，每隔幾年就有資格晉升一級(jí)。比如，從三級(jí)教師到二級(jí)教師是兩年左右，二級(jí)教師晉升一級(jí)教師則需要滿四年等。當(dāng)然，因?yàn)槊~限制，不一定一到年限就可以晉升，根據(jù)學(xué)校和教師個(gè)人情況，會(huì)出現(xiàn)排隊(duì)等候的情況，但13年沒有晉升一級(jí)，確實(shí)令人心寒。

陸建芬的遭遇，并非個(gè)例。前不久，云南無臂鄉(xiāng)村教師江聲發(fā)代課18年卻無法轉(zhuǎn)正的事情，曾引發(fā)輿論熱議。盡管環(huán)境艱苦、工資微薄，但他卻用殘臂托舉起山里孩子的求學(xué)夢(mèng)，將一批又一批學(xué)生送出大山。江聲發(fā)老師先后被評(píng)為昭通好人、云南最美教師、云南好人、中國好人、云南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。令人遺憾的是，因?yàn)椤胺赀M(jìn)必考”的政策和35歲以下的年齡限制，他一直無法轉(zhuǎn)正。

江聲發(fā)老師無法轉(zhuǎn)正，陸建芬老師則是轉(zhuǎn)正了但職稱晉升不了，兩位老師的遭遇，具體細(xì)節(jié)固然有所不同，但都共同揭示了這樣一個(gè)問題——對(duì)于江聲發(fā)老師和陸建芬老師這樣的“燃燈者”，當(dāng)下的相關(guān)政策（或者是具體執(zhí)行）是否有失僵化？

沒有規(guī)矩不能成方圓。教師轉(zhuǎn)正和職稱晉升都關(guān)乎教師切身利益，是極其嚴(yán)肅的事情，當(dāng)然需要符合相應(yīng)的條件。但對(duì)于江聲發(fā)老師和陸建芬老師這樣的師德楷模，理應(yīng)特事特辦。在強(qiáng)調(diào)立德樹人的當(dāng)下，很多地方已經(jīng)將師德列為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的核心要求，在職稱評(píng)審中師德特別突出者也常常能享受破格待遇。憑借曾獲得“感動(dòng)中國人物”“雙百人物”“最美奮斗者”等榮譽(yù)，2009年陸建芬由支教教師轉(zhuǎn)為正式教師，既然已經(jīng)特事特辦過一次了，為何不能再來一次呢？一位轉(zhuǎn)正了的教師，連教師資格證都沒有，這樣的“別扭”難道不是一開始就應(yīng)該解決的嗎？

“天梯小學(xué)”支教教師13年未晉級(jí)，感動(dòng)中國卻撼動(dòng)不了一張證。此事引發(fā)關(guān)注后，教體局表示已在積極解決，經(jīng)過雙方協(xié)商，目前已經(jīng)達(dá)成一致。教育強(qiáng)國，關(guān)鍵在教師，支教教師的“體感”是教育的溫度計(jì)。