學(xué)生立場 時代潮流

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“雖然查重率過了，但是改完的論文只 能用面目全非來形容，簡直是亂搞……后知 后覺，這些都是他們騙人的把戲。”小米有 點生氣，但只能自認倒霉。

降重困境下的大學(xué)生們

2019年演員翟天臨論文造假事件后，全國高校對學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象高度重視，對“重復(fù)率”的審查愈發(fā)嚴格，除了直接助推論文查重市場的火爆，更是并衍生出“有償降重”等灰色服務(wù)。

臨近期末，“查重”“降重”等相關(guān)話題也引發(fā)廣大大學(xué)生的熱議，微博“你論文降重的奇特方法”、“買了降重服務(wù)照抄不誤”等話題熱度破千萬。

“基本大學(xué)生都會自掏腰包查重?！鄙畲蟠笕谧x的小嚴說。不同高校的重復(fù)率限制和免費查重次數(shù)都不同，在使用學(xué)校提供的免費查重機會前，學(xué)生一般會提前在網(wǎng)上尋找第三方渠道查重。之后論文會在學(xué)校要求的數(shù)據(jù)庫中檢測，得到查重結(jié)果后，為了降低查重率，學(xué)生“八仙過海，各顯神通”。

除了直接刪除查重報告中涉嫌抄襲的句子，小嚴同學(xué)還用過這些方法：“可以改變語序”把字句變成被字句、中英文摻雜輪著用，或者用個翻譯器，把論文翻譯成小語種，再翻譯回漢語，不行就翻譯幾遍。方法多的是......”

除了“手動”降重，還有種更“省事”的方法——直接購買各平臺提供的降重服務(wù)。小米同學(xué)在淘寶某店鋪查重后，結(jié)果論文整篇標紅：“我寫的工科論文，引腳介紹、專業(yè)術(shù)語大片標紅，讓我怎么改？”

無計可施的他加了客服提供的微信號，點進商家標著“獨家核心技巧，保留專業(yè)表述”的頭像，發(fā)現(xiàn)其朋友圈有許多成功降重的案例。短暫咨詢后，商家又推給了小米另一個微信號，說是降重的老師。

商家表示：“只要五百塊就能解決你的煩惱，我們有高校的渠道，有專業(yè)團隊的老師，他們都有證件備案的?！?/p>

這些話極具誘惑力，小米沒有過多思考，便向商家轉(zhuǎn)賬了500元降重費。

但降重結(jié)果不如人意。一周后，商家發(fā)回改好的論文及查重報告?！半m然查重率過了，但改完的論文面目全非，簡直是亂搞，拼出來都不是一個句子?！?/p>

在與店鋪幾經(jīng)溝通退款無果后，小米只能自認倒霉?！罢f好的重復(fù)率不過的話就免費返修，也沒給我修……更不肯退款，因為是在微信交易的，所以也沒辦法找淘寶客服申訴?！?/p>

法學(xué)院畢業(yè)生小雨表示自己用過淘寶上聲稱“專業(yè)團隊一對一”的降重服務(wù)：“當(dāng)時已經(jīng)大改了五六次論文，查重率還是下不來，很怕延遲畢業(yè)，所以一狠心花了四百多塊降重……雖然論文被改得不成樣子，所幸查重通過了。”

但小雨不停感嘆著高昂的降重費：“我有六千字重復(fù)，他們說法學(xué)論文比較難改，因為法律條文都不能改變，一千字70塊錢，我又沒收入，真的太貴了！”

對于“降重秘籍”，小蕭認可它存在的價值，“只能說有需求就有市場吧，現(xiàn)在買東西、打游戲都會有攻略，這種秘籍就是寫論文的一種攻略，幫助學(xué)生更快‘通關(guān)’。只要不過分影響論文質(zhì)量，用這些秘籍節(jié)省寫論文的時間精力也沒什么問題?！?/p>

對于降重亂象，小陳同學(xué)認為“本科生的水平不足以完成專業(yè)論文”，所以“論文注水”無可厚非。對此，研究生朱同學(xué)表示降重亂象本質(zhì)上是一種“洗稿”：“我不支持這種行為，一開始就要有認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，步入社會才能更好的發(fā)展，而且論文都會存檔，弄虛作假是為自己的未來‘埋雷’?！?/p>

亂象叢生的降重市場

“加入我們團隊，輕松月入過萬?！闭心疾橹卮砭W(wǎng)站上的大字號標語十分醒目。

在整個產(chǎn)業(yè)鏈中，這些查重代理公司向高校老師收購多余的查重賬號，再賣給淘寶客戶?！懊總€公司都有合作高校，賬號的價格更是內(nèi)部消息”，長沙市淘文科技有限公司的一位淘寶代理阿清（化名）回應(yīng)記者。

這些售賣查重次數(shù)的商家，往往提供論文降重“一條龍”服務(wù)，直接替學(xué)生修改論文和降低查重率，但服務(wù)不會在淘寶、京東等第三方平臺直接上架。欲購者需先私信客服，隨后在微信平臺完成交易。

市場上的降重方法一般有兩種：機器降重和人工降重。根據(jù)常用的智能降重系統(tǒng)“早降重”官網(wǎng)上給出的修改范例來看，機器一般是對標紅語句進行語序調(diào)整、同義詞替換達到降重的效果。

但人工智能修改論文出現(xiàn)病句、歧義的情況很多，例如把“只有……才能”改為“只要……就”，對于嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)論文來說，這樣微妙的邏輯差異足以減損論文的質(zhì)量。比起機器降重，人工降重的價格更高。根據(jù)查重率要求及文章情況，收費幾百到幾千元不等。

相對機器，人工降重的質(zhì)量可能更高，解釋了為何學(xué)生甘愿付出高價。多數(shù)商家會向顧客保證論文修改后滿足查重率要求，且“基本原意不變，語句通順，語義合乎邏輯”。

專門提供人工降重服務(wù)的網(wǎng)站PaperEasy的官網(wǎng)上，招募論文降重兼職的要求是：“擁有五年以上修改降重或者代寫經(jīng)驗，具有研究生以上學(xué)歷的教師或者學(xué)生”。更有商家號稱有專業(yè)對口的高校老師對論文進行修改，但他們的客服均表示無法向客戶提供寫手的具體信息或職位證明。

知乎用戶小M（化名）分享了找淘寶商家購買人工降重服務(wù)的經(jīng)歷。小M發(fā)現(xiàn)修改后的論文語句不通順，專有名詞改成錯別字，有的部分被整段刪除。當(dāng)她要求對方按不合格的字數(shù)退款時，對方卻以把論文上傳百度文庫為威脅拒絕。

若論文被上傳到百度文庫，數(shù)據(jù)庫里將收錄這篇論文，查重一定無法通過，小M只好自己重新修改論文。

事實上，在這樣的交易中，學(xué)生的信息安全和消費權(quán)益無法保障。購買降重只能通過微信完成，沒有第三方平臺的監(jiān)管，一旦遇到糾紛，若對方意欲泄露論文，就沒有第三方客服和退款程序等維權(quán)渠道。

圖片內(nèi)容源于淘寶店鋪評價

破局之法

學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)與多元考核

機器查重能高效地規(guī)避學(xué)生大段照搬、拼湊他人的學(xué)術(shù)成果，是一項必要的機制。但為了應(yīng)對這樣的機制，學(xué)生想了不少“奇技淫巧”。

對此，深圳大學(xué)傳播學(xué)院的王老師表示：“你到底真的想做一點研究，還是用一些手段去規(guī)避機器查重就好，兩種情形都有，這只能取決于個體?！?/p>

王老師告訴記者，一篇通過了查重檢測的論文，也可能是東拼西湊，不具原創(chuàng)價值。要規(guī)避抄襲，僅靠機器查重顯然不能盡善盡美。有時，機器理性的局限性甚至?xí)硪恍┴撁嬗绊憽?/p>

王老師曾為把一篇重復(fù)率為10%的論文降重到8%，將原本精煉的語句改得直白通俗。他認為僅為了降低2%的重復(fù)率，讓論文表達喪失應(yīng)有的精華感，其實是得不償失的。此外，學(xué)者盧威曾在《學(xué)位論文“查重?zé)帷钡睦渌伎肌芬晃闹兄赋?，查重機制的存在還限制了部分論文的正常引用，并導(dǎo)致論文質(zhì)量的下降。

他認為，通篇充斥作者“自己的話”的論文，不僅可能達不到一定的理論高度，而且很可能是重復(fù)勞動。

然而，老師們認為，僵化的查重制度于大部分學(xué)生而言，只是一道最低的門檻。本身學(xué)術(shù)能力不足，才是同學(xué)們面對畢業(yè)論文舉步維艱的深層原因。

學(xué)生知識積累不足，學(xué)術(shù)基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致寫論文時“無話可說”，只能東拼西湊，查重自然難以過關(guān)，為了降重，只好把論文改得面目全非。

對此孔老師認為，學(xué)校應(yīng)該為本科生開設(shè)論文寫作課程：“要告訴學(xué)生如何選題，如何查找資料，如何凝聚論點，如何進行邏輯論證，不提供這樣的教育，論文考核就無從實現(xiàn)。”

然而論文寫作課程未必能徹底解決問題，寫作技巧和規(guī)范可以學(xué)習(xí)，但學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力對于大多數(shù)本科生來說則顯得更“遙不可及”。

孔老師告訴記者：“論文最重要的是創(chuàng)造性，但要求一個本科生的畢業(yè)論文有創(chuàng)造性，幾乎是一個很荒唐的想法。目前本科教育是一種非專業(yè)性教育，而任何一個學(xué)術(shù)論文的要求都是專業(yè)性要求?！?/p>

本科教育并不是為了培養(yǎng)專門的學(xué)術(shù)人才，考核制度與本科教育定位的不匹配，正是許多本科生身陷論文困境的真正癥結(jié)所在。

對此孔老師談道：“大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后不會從事學(xué)術(shù)研究，不會寫論文的學(xué)生，也可能會成為好律師，好法官。

對這些同學(xué)，不如給以更多的選擇，例如畢業(yè)考試?！蹦壳?，我校包括法學(xué)院在內(nèi)的許多專業(yè)依然只采用畢業(yè)論文一種考核方式。

深圳大學(xué)傳播學(xué)院從1997年開始推動“實踐項目+畢業(yè)小論文”的考核方式改革，傳院的丁老師對這一改革表示認同，她認為學(xué)生的個人興趣和能力各有不同，這樣提供實踐項目和論文兩種選擇的機制更為合理。

對學(xué)術(shù)創(chuàng)作缺乏了解的學(xué)生，利用模糊標準趁機大肆斂財?shù)奶詫毶碳?，背后是仍然不夠完善的本科教育體系。

孔子曾謂：“因材施教?！?/p>

在課程上提供相匹配的教學(xué)內(nèi)容，在制度上給予學(xué)生更多樣的考核方式，讓學(xué)生最大程度地發(fā)揮自身特長，讓老師更有方向性地培養(yǎng)人才，或許會是“查重率亂象”的破局之法。

文字 | 陳怡點 黎海玲 黃文婷 吳震彬 歐曉燕

責(zé)任編輯 | 杜芷茵

原標題：《論文降重成生意，洗稿抄襲何時止》

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