9月12日上午，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)和華東師范大學(xué)聯(lián)合公布自2017年起4校對普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息的使用辦法，并將在2017年的“綜合評價(jià)錄取改革試點(diǎn)”、“自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)”、“校園開放日”和“秋季招生”等方面使用。當(dāng)天，上海市教委舉行新聞通氣會，解讀了相關(guān)內(nèi)容。

綜評信息將在自主招生等多方面中使用

根據(jù)高考改革方案，綜合素質(zhì)評價(jià)信息內(nèi)容主要包括：學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、修習(xí)課程及學(xué)業(yè)成績、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、身心健康信息、興趣愛好與個(gè)人特長等。

按規(guī)定，本市高中階段學(xué)生社會實(shí)踐不少于90天，其中志愿者服務(wù)不少于60學(xué)時(shí)。迄今為止，本市已建立了1729個(gè)高中學(xué)生社會實(shí)踐基地，共發(fā)布中學(xué)生社會實(shí)踐崗位368462個(gè)，為高校選拔人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

市教委學(xué)生處處長陳華表示，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)和華東師范大學(xué)4校12日率先公布自2017年起對普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息的使用辦法，其他上海高校則將在今年年底前公布使用辦法。

陳華透露，4校將遵循《實(shí)施意見》和《實(shí)施方案》，自2017年起，在“兩依據(jù)、一參考”的模式下，重點(diǎn)參考使用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息，分別將在 “綜合評價(jià)錄取改革試點(diǎn)”、“自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)”、“校園開放日”和“秋季招生”中使用。另外,高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息在“春季招生”、“專科層次依法自主招生”中使用。

她表示，高校使用綜評信息將有4條原則：一是確保公平公正公開，把促進(jìn)公平、公正作為基本價(jià)值取向，嚴(yán)格規(guī)范程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保機(jī)會公平，程序公開和結(jié)果公正；二是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，踐行社會主義核心價(jià)值觀，著眼學(xué)生德智體美全面發(fā)展，把握學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)；三是體現(xiàn)高等學(xué)校人才培養(yǎng)特色，致力培養(yǎng)有人文情懷、科學(xué)精神、國際視野和專業(yè)素養(yǎng)的人才；四是構(gòu)建高等學(xué)?？茖W(xué)選才制度，增加學(xué)生選擇權(quán)，建立多元多維評價(jià)體系，科學(xué)評估學(xué)生綜合素質(zhì)狀況，增強(qiáng)高校與學(xué)生相互選擇的多樣性和匹配度。

4校公布綜評信息使用辦法

復(fù)旦大學(xué)校長助理、招辦主任丁光宏說：“我們想傳遞的信息是， 高中學(xué)生綜評信息非常重要。它的意義，不僅體現(xiàn)在大學(xué)招生使用過程中，更重要的是，與對孩子一生健康的培養(yǎng)，密切相關(guān)。孩子的未來發(fā)展，依賴健康的體魄、健康的身心和各方面能力。因此，對綜評錄取信息的使用，不應(yīng)誤解為僅僅為招生服務(wù)?！?/p>

復(fù)旦大學(xué)官網(wǎng)公布的使用辦法顯示，普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息在復(fù)旦的使用范圍與使用方法主要包括三方面：

一是在綜合評價(jià)錄取改革試點(diǎn)中使用：復(fù)旦將以上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統(tǒng)提供的基本信息作為專家評審材料，學(xué)生不再單獨(dú)向復(fù)旦提供綜合評價(jià)材料；專家將根據(jù)品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力四方面考查內(nèi)容對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)信息進(jìn)行評審；相關(guān)評審信息還將在面試時(shí)作為參考材料使用。

二是在高校自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生中使用：綜合素質(zhì)評價(jià)信息將作為上海考生報(bào)考復(fù)旦自主招生的報(bào)名審核參考材料；綜合素質(zhì)評價(jià)信息將作為上海考生報(bào)考復(fù)旦高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的報(bào)名審核參考材料。

三是在校園開放日中的使用，學(xué)生參加復(fù)旦校園開放日活動(dòng)，綜合素質(zhì)評價(jià)信息將作為專家為考生提供針對性報(bào)考咨詢的參考材料。

復(fù)旦大學(xué)表示，具體的使用辦法將在相關(guān)的招生簡章中說明并公示。為保證科學(xué)公正，在具體實(shí)施過程中，復(fù)旦大學(xué)招生工作全程接受校紀(jì)委監(jiān)察處監(jiān)督。

上海交通大學(xué)招辦主任鄭益慧則表示，自2017年起，上海交通大學(xué)將在三方面使用綜合素質(zhì)評價(jià)信息：一是在綜合評價(jià)、自主招生等招生類型的初審中擇優(yōu)選拔綜合素質(zhì)評價(jià)優(yōu)秀的考生，淘汰綜合素質(zhì)評價(jià)不佳的考生；二是將綜合素質(zhì)評價(jià)信息呈現(xiàn)給綜合評價(jià)、自主招生等招生類型的面試專家，供專家在面試中使用，將其作為面試評分中重要的參考依據(jù)；三是在普通高考專業(yè)錄取環(huán)節(jié)中，當(dāng)遇到投檔成績同分現(xiàn)象時(shí)，參考綜合素質(zhì)評價(jià)信息進(jìn)行專業(yè)錄取。

綜評信息中“亮點(diǎn)”不多，甚至有“污點(diǎn)”（犯過錯(cuò)誤）的考生報(bào)考上海交大是否希望渺茫?對此，鄭益慧表示，不能這么說，上交對綜合素質(zhì)評價(jià)信息的使用不是量化打分后直接使用，而是根據(jù)考生所處環(huán)境與背景進(jìn)行綜合判斷，因此上交對考生綜合素質(zhì)評價(jià)信息中的信息點(diǎn)不會有公式化的量化判斷。同樣的“亮點(diǎn)”對于身處不同環(huán)境的考生而言，價(jià)值是截然不同的，而考生所犯的“錯(cuò)誤”也要放在背景中進(jìn)行具體的分析。因此，對于綜合素質(zhì)評價(jià)信息，希望考生們不要過多糾結(jié)于所謂“加分項(xiàng)”與“扣分項(xiàng)”，而應(yīng)跳出“分?jǐn)?shù)”，聚焦于做最好的自己。

同濟(jì)大學(xué)招生辦主任廖宗廷稱，將在綜合評價(jià)招生錄取、自主招生中和普通高考錄取時(shí)使用綜合素質(zhì)評價(jià)信息。他表示，綜合素質(zhì)評價(jià)信息對評審專家來說，可以判斷出考生是否適合同濟(jì)的培養(yǎng)，“比如他想學(xué)工科，專家可以從評價(jià)信息中考察他的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力等。”另外，同濟(jì)大學(xué)的質(zhì)量管理辦公室將對通過新高考錄取的考生進(jìn)行長期的跟蹤。

華東師范大學(xué)招辦主任熊斌表示，華師大在綜合素質(zhì)評價(jià)信息的實(shí)際使用過程中，將突出特色。由于華師大有一部分是師范生招生，因此學(xué)校將通過綜合素質(zhì)評價(jià)信息，更充分了解報(bào)考學(xué)生是否適教樂教。同時(shí)，學(xué)校也較看重學(xué)生的國際化表現(xiàn)及潛力，在這方面，也將從綜評信息中較多參考。

熊斌表示，華師大在綜評錄取自主招生過程中，在材料初審、校測、面試時(shí)，均會將相關(guān)信息提供給專家。而在普通高考錄取過程中，遇到同分調(diào)劑情況，也將會參考綜合素質(zhì)評價(jià)信息，調(diào)到適合的專業(yè)。

另外，市教委表示，三校生和社會考生因不具備完整的綜合素質(zhì)評價(jià)信息，上海市教委稱將會分門別類制作相應(yīng)的招生政策，不會影響他們的權(quán)益。

專家：應(yīng)重新定義‘學(xué)習(xí)能力強(qiáng)’

上海市教育科學(xué)研究院副院長、研究員陸璟認(rèn)為，綜合素質(zhì)評價(jià)信息使用范圍的逐漸寬泛和深入，使高校招生錄取工作向科學(xué)、專業(yè)、公正又邁進(jìn)了一大步。作為招生錄取的重要參考，綜合素質(zhì)評價(jià)信息反映了人才觀和質(zhì)量觀的變化，同時(shí)也對深化高中素質(zhì)教育提出了明確的要求。

“因此，我們應(yīng)該重新定義所謂‘學(xué)習(xí)能力強(qiáng)’的孩子，一定不是那些聽話、安靜、記憶力強(qiáng)、解題能力強(qiáng)的學(xué)生，而是有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問和質(zhì)疑，喜歡與他人討論和分享，能形成自己的理解并且能創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法，遇到困難能夠堅(jiān)持，善于合作和解決問題的學(xué)生，因此研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷對學(xué)生至關(guān)重要?！标懎Z說。

上海市教育委員會副主任郭為祿表示，4所高校的方案都明確在高考多種招生類型（包括綜合評價(jià)錄取、自主招生、普通高考錄取等）、多個(gè)環(huán)節(jié)（如綜合評價(jià)錄取的校園活動(dòng)日、自主招生的材料初審和面試、普通高考錄取的專業(yè)調(diào)劑等）中加以使用?？傮w上看，4所高校的方案既切實(shí)貫徹了本輪高考綜合改革的基本原則，又彰顯了高校辦學(xué)的自主權(quán)，體現(xiàn)了招生選才公正性和科學(xué)性的結(jié)合。

“同時(shí)，我們也要看到，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系建設(shè)是在總結(jié)多年來高考招生制度改革經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的新探索，具體落實(shí)到各個(gè)學(xué)校、不同專業(yè)，還需要建立更具體的評價(jià)指標(biāo)和評價(jià)方法，需要高校堅(jiān)持公正選才和科學(xué)選才的統(tǒng)一，探索與人才培養(yǎng)特色相適應(yīng)的選才制度。”郭為祿說。

附：

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息使用辦法問答

一、社會各界對高校如何使用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息十分關(guān)注，這些辦法研制的過程是怎樣的？

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔2014〕35號），探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制，其中，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息是此次高考改革的一個(gè)重大突破。2015年4月，我委公布《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法（試行）》方案后，隨即與高校啟動(dòng)使用辦法的制訂工作，各高校均組建了由不同學(xué)科專家構(gòu)成的項(xiàng)目組，探索構(gòu)建綜合素質(zhì)評價(jià)信息使用辦法的基本框架，在此基礎(chǔ)上形成了本校使用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息的辦法。

在研制過程中，我們還組織高校積極廣泛征求各方意見，召開一系列座談會，先后召開高中校長、教育專家、高中教師、高中學(xué)生及其家長座談會，聽取和吸納各方意見建議經(jīng)過多次征求意見，數(shù)易其稿，形成目前的各校使用辦法。

二、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息為什么要在高校招生中使用？

改革開放以來，我國考試招生制度不斷改進(jìn)完善，為提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)、促進(jìn)社會縱向流動(dòng)、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用，其權(quán)威性和公正性得到了社會的普遍認(rèn)可。但現(xiàn)行的高考制度在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面存在的不足，一定程度上導(dǎo)致了唯分?jǐn)?shù)論等問題，影響了學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

因此，堅(jiān)持素質(zhì)教育導(dǎo)向，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，破除“唯分?jǐn)?shù)論”是本市高考改革的基本原則之一。建立高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度有利于反映學(xué)生全面發(fā)展的狀況，有利于破除唯分?jǐn)?shù)論，扭轉(zhuǎn)單純依靠考試分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生的做法，增強(qiáng)人才選拔的科學(xué)性。所以將普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息納入高考的評價(jià)范圍是高校招生的必然選擇。

三、有哪些普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息會用于高校招生？

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息含四個(gè)方面的內(nèi)容：品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。各高校會根據(jù)學(xué)校自身辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，在招生錄取中對高中學(xué)生的所有綜合素質(zhì)評價(jià)信息內(nèi)容進(jìn)行參考，并結(jié)合不同招生類型的招生目的，對部分信息予以重點(diǎn)關(guān)注。

四、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息在高校哪些招生環(huán)節(jié)中使用？

綜合素質(zhì)評價(jià)信息在高校招生中的使用需要循序漸進(jìn)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)。2017年起，普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息將在高校綜合評價(jià)錄取改革試點(diǎn)、自主招生、春季招生、?？茖哟我婪ㄗ灾髡猩拳h(huán)節(jié)中開始使用。

五、高校在招生如何使用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息？

高校在招生中具體如何使用綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果由高校自主決定。相關(guān)高校會在相應(yīng)的招生章程中明確普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范和公開使用情況。

六、其余高校什么時(shí)候公布普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息使用辦法？

根據(jù)上海市高考改革工作整體推進(jìn)情況，其余高校將于2016年年底前，公布本校使用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息的辦法。