【新聞回顧】

里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員共有416名，是我國(guó)赴境外參加奧運(yùn)會(huì)規(guī)模最大的一屆。其中有不少是來(lái)自高校的奧運(yùn)健兒——孫楊畢業(yè)于浙江大學(xué)體育系，寧澤濤畢業(yè)于鄭州大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，傅園慧現(xiàn)在就讀于天津醫(yī)科大學(xué)康復(fù)與運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)系，中國(guó)女子排球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)惠若琪在南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院讀研究生，中國(guó)跆拳道首位獲得奧運(yùn)金牌的男子選手趙帥是西南大學(xué)體育學(xué)院學(xué)生……

除了這些大家耳熟能詳?shù)膴W運(yùn)健兒們，每年全國(guó)體育學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生還有好多，他們都去了哪里呢？今年里約奧運(yùn)會(huì)又為人們對(duì)體育的熱情添了一把火，這股“體育熱”是否意味著體育學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生迎來(lái)了就業(yè)的春天？

隨教育發(fā)展而建立，體育學(xué)分7個(gè)專業(yè)

體育學(xué)體系是隨著教育的發(fā)展而建立起來(lái)的，屬于教育范疇的一個(gè)科學(xué)分支，主要是為了培養(yǎng)體育師資而設(shè)置的。

目前，中國(guó)獨(dú)立的專業(yè)體育院校共計(jì)15所，創(chuàng)辦最早的是1952年成立的上海體育學(xué)院。在體育學(xué)專業(yè)排名第一的北京體育大學(xué)籌建于1952年，1953年舉行開(kāi)學(xué)典禮，原名中央體育學(xué)院，1956年更名為北京體育學(xué)院，1993年更名為北京體育大學(xué)。當(dāng)時(shí)，我國(guó)創(chuàng)辦體育院校主要源于國(guó)家戰(zhàn)略需要、教育發(fā)展需要和體育發(fā)展需要，其主要任務(wù)就是更好地為國(guó)家的體育運(yùn)動(dòng)服務(wù)，特別是要培養(yǎng)優(yōu)秀競(jìng)技體育人才。在招生與管理上，初期的體育院校也突出了對(duì)運(yùn)動(dòng)水平的高要求。比如體育院校畢業(yè)生的運(yùn)動(dòng)水平要達(dá)到一級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平或健將水平，體育院校還可以作為獨(dú)立單位參加市級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)?？梢哉f(shuō)，高等體育院校創(chuàng)辦初期主要是為高水平競(jìng)技體育服務(wù)。

近幾十年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們生產(chǎn)和生活水平的提高，不僅培養(yǎng)體育師資的科學(xué)體系有了新的發(fā)展，用于健康目的的身體鍛煉活動(dòng)也廣泛地發(fā)展起來(lái)，并發(fā)展了相應(yīng)的理論與學(xué)科；還有作為國(guó)際體育交往和人們文化生活重要內(nèi)容的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展，又出現(xiàn)了有關(guān)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)理論與學(xué)科。這一切都使體育科學(xué)的內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原來(lái)用于教學(xué)的體系所包括的內(nèi)容。因此，揭示體育科學(xué)中所有學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系以及它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和層次上的關(guān)系，建立一個(gè)比較完備的體育科學(xué)體系，使合理設(shè)置的各門學(xué)科得以協(xié)調(diào)地發(fā)展，避免相互脫節(jié)和不必要的重復(fù)勞動(dòng)，就成為加速發(fā)展體育科學(xué)必須解決的問(wèn)題?；谶@樣的原因，在體育發(fā)展史上開(kāi)始有了體育學(xué)這個(gè)新學(xué)科和新概念。

目前，我國(guó)體育學(xué)類專業(yè)包括：體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育、運(yùn)動(dòng)科學(xué)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、休閑體育7個(gè)專業(yè)。

培養(yǎng)大批體育教育人才，文體類職業(yè)明顯上升

目前，體育學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生向教育領(lǐng)域輸送的人才最多，并且在2015屆時(shí)從事教育相關(guān)工作的畢業(yè)生比例呈現(xiàn)大幅提升。

第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思的統(tǒng)計(jì)顯示，“教育業(yè)”是吸納2015屆體育學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生最多的行業(yè)類，比例為63%，比2014屆該比例（44.4%）高18.6個(gè)百分點(diǎn)，比2013屆該比例（56.7%）高6.3個(gè)百分點(diǎn)?！爸行W(xué)教育”是2015屆體育學(xué)類專業(yè)本科生從事比例最高的職業(yè)類，比例為40.2%，比2014屆該比例（31.7%）高8.5個(gè)百分點(diǎn)，比2013屆該比例（35.8%）高4.4個(gè)百分點(diǎn)。從事教育相關(guān)工作的體育學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生比例提升，可能與近年來(lái)中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)對(duì)體育教師的需求增長(zhǎng)有關(guān)。

不過(guò)，體育學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生的收入并沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。麥可思數(shù)據(jù)顯示，2015屆體育學(xué)類專業(yè)本科生畢業(yè)半年后月收入為3875元，比2014屆（3724元）增長(zhǎng)151元，比2013屆（3268元）增長(zhǎng)607元，始終低于全國(guó)本科畢業(yè)生月收入平均水平。雖然月收入上不具有優(yōu)勢(shì)，但是體育學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)滿意度不僅在最近三年穩(wěn)步提升，而且始終高于全國(guó)本科平均水平。這種收入雖低但滿意度高的特點(diǎn)，很可能是受到超過(guò)四成畢業(yè)生從事中小學(xué)教育工作的影響。因?yàn)檫@也符合中小學(xué)教育工作者的就業(yè)特點(diǎn)。

值得注意的是，“文化、體育”類職業(yè)作為2015屆體育學(xué)類本科生從事第二主要的職業(yè)類，其從事比例在最近三屆也有明顯提升，2015屆的該比例為10.4%，比2014屆該比例（4.7%）高5.7個(gè)百分點(diǎn)，比2013屆該比例（4.0%）高6.4個(gè)百分點(diǎn)。這一比例的提升可能是受到了體育產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的影響。

專家分析認(rèn)為，成為教師是絕大多數(shù)體育專業(yè)學(xué)生的方向，也是比較傳統(tǒng)的就業(yè)方向。近幾年來(lái)，休閑文體產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展，如戶外拓展的教練員或營(yíng)銷員。戶外拓展行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)是從2010年前后出現(xiàn)的，當(dāng)這些規(guī)模企業(yè)站穩(wěn)腳跟之后，市場(chǎng)上就出現(xiàn)了很多的針對(duì)戶外拓展、真人CS等各種戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的培訓(xùn)、演練，這是體育專業(yè)的同學(xué)們看好的行業(yè)之一；健身教練、救生員也是方向之一，隨著社區(qū)體育的興起，健身領(lǐng)域還在不斷發(fā)展。此外，體育運(yùn)動(dòng)器材行業(yè)的銷售、營(yíng)銷、管理崗位，也是體育專業(yè)的學(xué)生理想的就業(yè)領(lǐng)域。

該不該綜合化發(fā)展，體育院校走向何方？

對(duì)大多數(shù)體育學(xué)類專業(yè)學(xué)生而言，最殘酷的還在于就業(yè)率低于全國(guó)本科平均水平。

麥可思對(duì)2013屆至2015屆本科畢業(yè)生就業(yè)情況研究顯示，體育學(xué)類專業(yè)本科生畢業(yè)半年后就業(yè)率低于全國(guó)本科平均水平。2015屆體育學(xué)類專業(yè)本科生就業(yè)率為89.2%，比全國(guó)本科平均水平（92.2%）低3個(gè)百分點(diǎn)。體育學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生無(wú)法學(xué)以致用問(wèn)題也相對(duì)突出，對(duì)體育學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度分析顯示：2015屆體育學(xué)類專業(yè)本科生工作與專業(yè)相關(guān)度為68%，與全國(guó)平均水平（69%）基本持平。對(duì)比該專業(yè)類畢業(yè)生選擇與專業(yè)無(wú)關(guān)工作的原因，進(jìn)一步研究還可以看到，“迫于現(xiàn)實(shí)先就業(yè)再擇業(yè)”（27%）、“專業(yè)工作崗位招聘少”（26%）和“專業(yè)工作不符合自己的職業(yè)期待”（24%），是體育學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生選擇與專業(yè)無(wú)關(guān)工作的最主要原因。

特別值得注意的是，體育學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生因?yàn)楣ぷ鲘徫挥邢薏艔氖屡c專業(yè)無(wú)關(guān)工作的比例，比全國(guó)本科平均水平高9個(gè)百分點(diǎn)；因?yàn)椴环下殬I(yè)期待才從事與專業(yè)無(wú)關(guān)工作的比例，比全國(guó)本科平均水平低9個(gè)百分點(diǎn)。以上數(shù)據(jù)分析似乎說(shuō)明，目前，社會(huì)儲(chǔ)備了數(shù)量較為豐富的、熱愛(ài)本專業(yè)的體育學(xué)人才，但是其中一部分畢業(yè)生因?yàn)榕c專業(yè)相關(guān)崗位少而無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目標(biāo)。相信隨著體育產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展以及社會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愈發(fā)重視，未來(lái)體育學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生將有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

不過(guò)，體育學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生靈活就業(yè)比例相對(duì)較高，受雇半職工作、創(chuàng)業(yè)比例高。2015屆體育學(xué)類專業(yè)本科生從事半職工作的比例為3.1%，比全國(guó)本科平均水平（1.0%）高2.1個(gè)百分點(diǎn)；2015屆體育學(xué)類專業(yè)本科生自主創(chuàng)業(yè)的比例為6.1%，比全國(guó)本科平均水平（2.1%）高4個(gè)百分點(diǎn)。

體育院校該不該綜合化發(fā)展？北京體育大學(xué)池建教授在去年舉辦的全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)上表示，現(xiàn)在的體育院校中有很多非體育專業(yè)，如體育傳媒、體育英語(yǔ)、體育管理等，這些專業(yè)主要是中國(guó)高等教育體制變化產(chǎn)生的結(jié)果，最突出的表現(xiàn)是高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大。在這樣的背景下，體育院?？紤]到自身發(fā)展和招生等因素，開(kāi)拓一些新興的學(xué)科專業(yè)，擴(kuò)大招生規(guī)模，也是在當(dāng)時(shí)形勢(shì)下一種自我生存與發(fā)展的選擇。但是，這種追求綜合化盲目擴(kuò)張專業(yè)和規(guī)模也帶來(lái)了一系列問(wèn)題，最突出的就是辦學(xué)特色的弱化和辦學(xué)質(zhì)量的下降。

池教授認(rèn)為，當(dāng)前，專業(yè)體育院校必須在新的形勢(shì)下找準(zhǔn)自身定位，才能找到安身立命之本。作為一所大學(xué)，特色始終是生存和發(fā)展之本，體育院系的特色是體育，必須抓住這個(gè)根本，形成自己的特色。體育院校應(yīng)該堅(jiān)持“體育為根”，在兄弟院校中的地位、在世界中的地位才能體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于具體的專業(yè)來(lái)講，就是要辦好體育教育訓(xùn)練學(xué)，在此基礎(chǔ)上帶動(dòng)其他學(xué)科的發(fā)展。盲目追求綜合化發(fā)展，導(dǎo)致原有陣地、特色和品牌丟失，就會(huì)有生存之憂，從而失去獨(dú)立存在的價(jià)值。

（本文數(shù)據(jù)分析來(lái)自麥可思研究院）

（本文原題為《六成體育生進(jìn)了教育界》）