大眾眼中的“高考狀元”，大多因成績優(yōu)異、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好、天賦異稟等原因，被打上“乖小孩”“完美”等標(biāo)簽。但青春期時(shí)的他們，是否也和普通同齡人一樣，會(huì)有叛逆和不聽話的時(shí)候？他們是否也會(huì)和父母爭(zhēng)吵？他們的成長環(huán)境和家庭又有什么特點(diǎn)？

澎湃新聞（www.xinlihui.cn）根據(jù)“2016高考狀元調(diào)查問卷”的數(shù)據(jù)以及對(duì)狀元們的采訪發(fā)現(xiàn)，跟很多同齡孩子一樣，不少狀元也存在不同程度的青春期“小叛逆”，而父母對(duì)于他們的溝通程度和教育方式在當(dāng)時(shí)會(huì)起到很重要的作用。

根據(jù)狀元對(duì)“父母干預(yù)自己學(xué)習(xí)程度”的打分顯示，家庭并未施加太多壓力。有29位狀元所給出的分?jǐn)?shù)平均為3.25（打分1-9,1為完全放任,9為非常嚴(yán)格），甚至有5人認(rèn)為父母對(duì)自己的學(xué)習(xí)管理屬于“完全放任”。

而在“與父母的溝通程度”這一項(xiàng)中，狀元打出的平均分為7.06（打分1-9, 1為完全無法溝通,9為完全沒有障礙），給出8分的狀元占比最多，達(dá)到38.88%，可見狀元與父母家人之間的溝通普遍較為順暢。

逾六成狀元來自“超級(jí)中學(xué)”

“從小到大，父母比較注意幫我選擇一個(gè)好的學(xué)校?！备拭C省理科狀元王晴宜初中就讀的樹人中學(xué)是一所當(dāng)?shù)財(cái)?shù)一數(shù)二的民辦學(xué)校，高中西北師范大學(xué)附屬中學(xué)也是甘肅的“超級(jí)中學(xué)”。

王晴宜覺得高中的住校環(huán)境給了自己很好的影響?！叭绻易约簩W(xué)的話就比較容易分心，但看到大家都在學(xué)，氛圍很好，就覺得自己也應(yīng)該那樣。假期和同學(xué)一起去圖書館自習(xí)，看到他們的進(jìn)度，就會(huì)覺得不能輸?！?/p>

根據(jù)澎湃新聞“2016年高考狀元問卷調(diào)查”，36名各省高考狀元中有63.89%就讀于省級(jí)、國家級(jí)示范高中，相較2015年29名高考狀元中的51.72%，狀元中擁有“超級(jí)中學(xué)”經(jīng)歷的比例有所上升。

“我從小到大讀的都是最好的學(xué)校，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，好的學(xué)校具備更優(yōu)秀的師資和良好的學(xué)習(xí)氛圍，小學(xué)老師教的方法，雖然沒有一下就起作用，但到了高中還是對(duì)我有很大影響。”廣東省文科狀元李慶泓認(rèn)為“贏在起跑線”的說法有一定道理。

與王晴宜同分并列甘肅理科榜首的胡明源雖然覺得孩子小時(shí)候的成績不太重要，興趣愛好和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更加重要，但仍表示，總的來說，“選一個(gè)好的學(xué)校還是挺重要的”。

然而，在湖南省文科狀元李丹看來，好學(xué)校和好老師雖然有一定優(yōu)勢(shì)，但對(duì)于一個(gè)孩子的成長并不是決定性的關(guān)鍵?！案匾倪€是在于自己，在于從小養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，在于自身的努力。”

在做學(xué)習(xí)成長經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)，面對(duì)有些小學(xué)生家長的詢問，安徽省理科狀元孫勇覺得“他們太著急了”。“我覺得學(xué)校的影響沒有特別大，特別是小學(xué)，再贏在起跑線上能贏多少？”孫勇對(duì)澎湃新聞?wù)f，“小學(xué)階段家長的作用要比學(xué)校大得多，有些家長就把孩子放在一所好的學(xué)校，自己就管得少了，其實(shí)也是一種不負(fù)責(zé)?！?/p>

狀元也曾有摔門而去的沖動(dòng)

“初中時(shí)，我可以輕松地應(yīng)付學(xué)習(xí)，但如果考試考得不是特別好，家長會(huì)說我不念（書）啊之類的，我可能就會(huì)比較惱火”，安徽省的文科狀元孫勇告訴澎湃新聞，自己那時(shí)比較叛逆，“我的父母都是冷處理，管得比較少，我說了些過激言論時(shí)，他們就不說話，會(huì)讓我先自己冷靜下來想一想。所以我青春期的叛逆算是好的吧，沒有發(fā)生過大的沖突，也沒有出現(xiàn)過大的差錯(cuò)?！?/p>

上海市理科狀元李念在青春期也有不循規(guī)蹈矩的經(jīng)歷，“我從小就挺喜歡模仿身邊的同學(xué)，或者一些很有趣的人。”她說，小時(shí)候有一次放學(xué)回家，向父母活靈活現(xiàn)地模仿起班里一個(gè)“極品同學(xué)”，卻被父母狠狠訓(xùn)斥了一番，“他們覺得愛玩沒有問題，可是不喜歡我在背后議論別人?！?/p>

但也有狀元表示自己沒有經(jīng)歷過所謂的那些“叛逆”，天津的文科狀元馬寧妍在談到自己的青春期時(shí)，表示自己一直都是這么過來的，“我愛吃愛玩愛旅游，和父母都很有共同語言”。

在安徽省理科狀元邢夢(mèng)琳眼中，家庭的和睦是自己能平穩(wěn)度過青春期問題的主要原因?！澳莻€(gè)是初中時(shí)候的事情了，會(huì)和父母有些小拌嘴，大多數(shù)時(shí)候是不太說話。我的父母比較開朗、外向，在家里他們沒有固定的分工，家務(wù)兩個(gè)人會(huì)分擔(dān)著做，他們關(guān)系比較和睦，也會(huì)互相幫助。”邢夢(mèng)琳還向澎湃新聞介紹了她和父母之間一個(gè)溫馨又特別的溝通方式，“我們每天晚飯后會(huì)有類似一個(gè)小討論的形式吧，大概十幾到二十分鐘，我們會(huì)分別說一下一天的見聞、自己的想法，有的時(shí)候也會(huì)傾訴些煩惱，我覺得我們之間的交流還是挺不錯(cuò)的?！?/p>

跟父母經(jīng)常談心溝通的還有天津文科狀元馬寧妍，她對(duì)澎湃新聞表示自己和父母關(guān)系融洽的一個(gè)重要原因是有相同的愛好， “我們一家都是體育迷，從F1賽車到NBA，從兵乓球到中國女排，我們總能從運(yùn)動(dòng)中找到話題，”她笑著說，高考后她和父母每天的功課之一就是觀看歐洲杯足球賽，為自己支持的球隊(duì)搖旗吶喊。

從初中開始，遼寧省文科狀元?jiǎng)⒂晖┑母赣H每天都會(huì)陪她出門散步1至2個(gè)小時(shí)，邊走邊聊聊學(xué)習(xí)和生活心得。

這種散步交心的方式已經(jīng)成為了父女倆每天生活的“標(biāo)配”。劉雨桐對(duì)《千山晚報(bào)》表示，父親每次都和她聊一聊學(xué)習(xí)的心態(tài)，如果成績不理想，就會(huì)幫忙分析每一科的差距在哪里?！懊刻焐⑼瓴剑叶继貏e開心。老爸用這種方式陪我度過了最艱難的中考和高考?！倍鴦⒂晖┑哪赣H則負(fù)責(zé)全家的后勤保障，“媽媽將我的生活照料得很好。我們也經(jīng)常聊天，吃啥、喝啥、娛樂八卦我倆都聊?！?/p>

成長于單親家庭的文科狀元雯雯（化名）則在與父母溝通上有些“困難”，平時(shí)遇到煩心事，她通常都自己消化，不太會(huì)經(jīng)常跟爸爸媽媽訴說。雯雯說：“如果意見不同，爸爸會(huì)反過來說教。媽媽是一個(gè)更好的傾聽者，但媽媽不在身邊，所以一般有事我都自己解決了。”她說，“我一直都挺叛逆的，但通常只記開心的，難過的都忘掉了?！?/p>

“怪孩子就是在怪自己”

除去和孩子的溝通問題，父母?jìng)兘o孩子營造的學(xué)習(xí)氛圍、教育環(huán)境也是十分重要的一環(huán)。

“孩子一出生就是和我平等的人，我不認(rèn)為我可以規(guī)定他的一切，撫養(yǎng)孩子是父母的責(zé)任，沒有權(quán)力限制他，必須聽他自己的?！?北京市理科狀元周展平的母親說，從沒有在分?jǐn)?shù)上對(duì)孩子做出嚴(yán)格要求，“所有事情都盡到努力就行”。

談到教育方式，她介紹，小學(xué)時(shí)，周末會(huì)帶孩子去博物館，把全北京的博物館都逛了一遍?！伴L大了孩子就更多地在家看書、運(yùn)動(dòng)，做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。一家三口誰有問題就討論，平時(shí)都是自己干自己的事情。”

父母教育子女的過程中，孩子們常常被他們口中那些“別人家的孩子”比下去，因而心生自卑。對(duì)于這類現(xiàn)象，周展平的媽媽表示，自己的孩子和別人家的孩子沒有什么可比的，如果喜歡比較還不如領(lǐng)養(yǎng)別人的孩子。而且自己的孩子的基因都是父母遺傳的，你怪孩子就是在怪自己，有點(diǎn)滑稽。

甘肅省理科狀元胡明源的父母也給他提供了一個(gè)寬松的教育環(huán)境，父母常讓他在學(xué)習(xí)方面自己做一些決定。“平時(shí)爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上基本對(duì)我沒有什么管束，主要是我自己在學(xué)。他們也沒有干涉過我對(duì)自己的規(guī)劃，像選擇準(zhǔn)備競(jìng)賽和專業(yè)的選擇，都是我自己做的決定?！?/p>

據(jù)《西部商報(bào)》報(bào)道，胡明源的父親胡蘇剛認(rèn)為，養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣非常重要，“以前流行CS、跑跑卡丁車等網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，我沒有直接拒絕孩子去玩，而是和孩子商定每周可以玩兩次，每次一個(gè)小時(shí)，多一分鐘都不會(huì)延續(xù)。這樣下來，孩子對(duì)于時(shí)間的把握變得非常精確，這對(duì)做題時(shí)規(guī)劃時(shí)間有很大的幫助。”

澎湃新聞?wù){(diào)查顯示，88.89%的高考狀元表示自己完成作業(yè)的方式是“獨(dú)立完成，有不懂的自己查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)”。遇到學(xué)習(xí)瓶頸時(shí)，94.44%的狀元選擇“自己分析薄弱所在”。面對(duì)高三的焦慮、緊張等負(fù)面情緒，86.11%的狀元會(huì)進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)。由此可見狀元們的獨(dú)立自主性頗高?！盎旧鲜恰硼B(yǎng)’?！焙邶埥∥目茽钤F男很坦率說道，“我不惹是生非，學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，他們也沒什么管的必要。我做事比較有分寸，這是家庭教育的結(jié)果吧?！?/p>

的確，寬松的教育氛圍能減少帶給孩子們無謂的學(xué)習(xí)壓力，提供一種相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但來自孩子本身的努力和自律更是必不可少的。雯雯覺得，雖然爸爸沒有要求過她要考進(jìn)多少名，但是總覺得可以感受到父母對(duì)自己的期望，不希望讓爸爸媽媽失望?！鞍职质且粋€(gè)比較嚴(yán)厲的人，小時(shí)候自己總感覺考不好的話，爸爸會(huì)不高興，就是一種自己的感覺。所以為了讓家里人高興，會(huì)努力地學(xué)習(xí)，慢慢地就成為了一種習(xí)慣?！?/p>