10月15日，在國家發(fā)改委召開的兒童友好城市建設專題新聞發(fā)布會上，有媒體提問：隨著“三孩”政策的實施，一些城市依然會面臨學前教育資源不足問題，產生新的“入園難”，請問下一步將采取哪些措施解決這一問題？

對此，教育部基礎教育司一級巡視員姜瑾表示，學前教育是兒童公共服務的重要方面，也是人民群眾關心的重大民生問題。黨中央國務院高度重視學前教育，2010年以來，連續(xù)下發(fā)了兩個重大文件，對學前教育改革發(fā)展做了頂層設計和全面部署，明確了公益普惠的基本發(fā)展方向。各地以縣為單位連續(xù)實施了三期學前教育行動計劃，實施了一系列工程項目，多渠道擴大普惠性資源，十年來，全國學前教育普及普惠水平快速提升。到2020年，全國幼兒園總數(shù)達到29.2萬所，在園幼兒達到4818.3萬人，全國學前三年毛入園率達到85.2%，普惠性幼兒園覆蓋率達到84.7%，順利實現(xiàn)了“十三五”的規(guī)劃目標。

姜瑾表示，由于基礎薄弱、欠賬較多，總體看學前教育資源總量還不足，隨著生育政策的調整、人口的快速流動和城鎮(zhèn)化推進，一些城市普惠性資源不足、布局不合理、幼兒園“大班額”等問題還會更加突出，這些問題都需要通過持續(xù)地擴大學前教育資源來逐步進行化解。

姜瑾表示，目前，教育部正在會同國家發(fā)改委、財政部等部門研究制訂第四期學前教育行動計劃，“十四五”期間將進一步采取切實可行的措施，推動各地進一步提高學前教育普及水平，鞏固普惠成果，補齊學前教育資源短板，完善普惠性學前教育保障機制，提高學前教育保育教育質量。在增加城市學前教育資源配置方面，要著重解決好幾個問題：

一是完善幼兒園規(guī)劃布局。推動各地以區(qū)縣為單位來完善幼兒園布局規(guī)劃，按照《意見》提出的“公共事業(yè)優(yōu)先規(guī)劃、公共資源優(yōu)先配置、公共服務優(yōu)先保障”，切實把幼兒園建設納入城市公共管理和公共服務設施統(tǒng)一規(guī)劃，列入本地區(qū)控制性詳細規(guī)劃，確保幼兒園科學規(guī)劃，布局合理。結合本地實際，充分考慮出生人口變化和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢，及時修訂和調整城市居住區(qū)人口配套學位標準，逐年做好入園需求測算，努力滿足就近入園需求。

二是建設和管理好居住區(qū)配套幼兒園。推動各地嚴格落實國家和地方關于城鎮(zhèn)小區(qū)配套園建設管理的相關政策，老城改造、新城開發(fā)和居住區(qū)建設、易地扶貧搬遷都要按照標準配套建設與人口規(guī)模相適應的幼兒園，確保配套幼兒園與首期建設的居民住宅區(qū)同步規(guī)劃、同步設計、同步建設、同步驗收和同步交付使用，移交當?shù)卣?，確保提供普惠性服務。

三是繼續(xù)實施幼兒園建設工程項目。十四五期間，國家發(fā)改委實施教育提質擴容工程和教育強國推進工程，中央財政支持學前教育發(fā)展資金繼續(xù)重點支持中西部地區(qū)擴大資源，各地實施的幼兒園建設項目，將繼續(xù)新建改擴建一批公辦幼兒園，支持國有企事業(yè)單位、高校、軍隊、街道舉辦公辦園，積極扶持民辦園提供普惠性服務，努力滿足家長對接受普惠性學前教育的需要。

姜瑾表示，通過以上三個方面的舉措，努力解決好城市人口增長和流動帶來的入園需求，做到有園上、上得起、就近方便。