茁壯君說：

教育問題歷來備受關(guān)注。然而，新的時代催生出新的教育問題。

當前，義務(wù)教育最突出的矛盾之一，是資源配置不平衡，學(xué)生課業(yè)負擔重、家庭經(jīng)濟負擔重，短視化、功利化問題沒有得到根本解決?！吧贁?shù)人雞娃提升成績，一代人雞娃提升分數(shù)線”使得社會的焦慮情緒不斷積聚與蔓延。

孩子太累了?！拔ǚ謹?shù)論”的教育模式正在扭曲孩子們的天性和野性。他們變得機械、嬌弱、耐力不足，更可怕的是逐漸失去對學(xué)習(xí)的興趣以及對生活的熱情。

我們不想讓孩子這么累，但又希望孩子成才。在這個怪圈中，除了資本，似乎所有人都損失了幸福。

對此，近年來，教育部門出臺的一系列政策也顯示出對現(xiàn)狀改革的決心和魄力——

在上海，除了逐步轉(zhuǎn)向的新中、高考模式，前有“公民同招”、“民辦搖號”來均衡優(yōu)質(zhì)生源、縮小公辦與民辦學(xué)校間的生源差距，后有“特級校長、教師輪崗”來縮小公辦學(xué)校之間的師資差距，都在為孩子創(chuàng)造更均等的學(xué)習(xí)機會。再加上今年夏天“雙減”的一劑猛藥，利刃出鞘，戳破應(yīng)試產(chǎn)業(yè)鏈，也給予日趨白熱化的教育內(nèi)卷以重拳。

教育有考試，但教育不是為了應(yīng)試。

“雙減”政策中指出，“學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時長，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。”

可見，教育的生態(tài)正在重塑，教育價值正回歸本真。

可是，面對未來的不確定性，家長們的焦慮似乎沒有辦法從源頭上被斬斷。

“雙減”之后，課外培訓(xùn)停了，學(xué)校作業(yè)少了，家庭和孩子多出了空閑的時間和精力。

怎么去高質(zhì)量地規(guī)劃這些“余力”？

什么是校內(nèi)教育的“有益補充”？

孩子們該往哪個方向發(fā)展？

那先靜下心來暢想一下，我們的孩子將要面對的是怎樣的未來——

全球范圍內(nèi)，糧食問題、氣候危機仍在繼續(xù)，而隨著技術(shù)、能源、生產(chǎn)力的躍升，“人工智能”“算法革新”“云制造”“3D打印”“虛擬貨幣”“基因編輯”等等新生事物也將催生著新的產(chǎn)業(yè)和新的社會形態(tài)，隨之深刻改變?nèi)祟惖纳?、生產(chǎn)以及思維模式。毫無疑問，技術(shù)將讓人們從繁重的勞動中解放出來，從而可以花更多的時間去思考、創(chuàng)造、溝通與娛樂。

那么，在這樣的環(huán)境中，什么樣的人能生活更幸福、心靈更自由、情感更豐富？

由此倒推，身心健康、想象力、好奇心、自驅(qū)力、生活技能、美德、動手能力、踏實的金錢觀、同理心、責任感、藝術(shù)感知、全球視野……這些都不是機器所具備的。

而其實，這些也通通超越于分數(shù)之上，指向教育的源頭。

教育一定是長期主義。培養(yǎng)具備全球化競爭力、擁有終身學(xué)習(xí)動力、與國民經(jīng)濟增長結(jié)構(gòu)的調(diào)整相適應(yīng)的人才依然是當下教育目標。而教育還有更終極的目的，那就是讓我們的孩子活出自己的價值，擁有一個幸福的人生。

因此，我們相信為了長遠的幸福，也要給孩子留出自己成長的時間和空間，拋開考試和作業(yè)，走出家門，在多彩肥沃的土壤中與陌生的人、事、物建立情感鏈接，探索自我和世界，發(fā)展強健生命質(zhì)感。

茁壯樹親子課堂，來了！

前全球作物多樣性信托基金執(zhí)行總監(jiān)凱利·富勒說，多樣性能幫助我們應(yīng)對已知的風險，并面對未知。

教育生態(tài)重塑下，對家長和孩子的眼界和理念提出了更高的要求。

學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)知識、學(xué)做事、學(xué)做人。

創(chuàng)造、智慧、勇氣，善良、堅韌、樂于助人、寬容、溝通表達、踏實的金錢觀、人際交往、動手能力、分享、觀察力……這些珍貴的素養(yǎng)、品格和習(xí)慣都需要在課堂之外，加強和鍛煉。

在此之際，澎湃茁壯樹親子課堂系列本月即將推出第一彈！

茁壯君將創(chuàng)設(shè)空間，聯(lián)合各育兒領(lǐng)域的專家，致力于打造出有品質(zhì)、有溫度、有趣味、有營養(yǎng)的親子課堂，為家長和孩子帶來快樂、滿足與成長。

在這里，孩子們可以——

1 ，發(fā)現(xiàn)興趣和長處，找到獨特的閃光點

人有不同，各有其道。

如果早一些幫助孩子找到真正熱愛且具有天賦的方向，那就可以把主要的學(xué)習(xí)精力投入其中，長久堅持。不僅能減少競爭的項目，比如打冰球、棒球，同時兼顧彈鋼琴、拉提琴，還能揚長避短，不成為內(nèi)卷的犧牲品。

找到孩子的天賦和競爭優(yōu)勢并不容易。這也往往是許多家長焦慮的根源。

不知道孩子熱愛什么，所以需要讓孩子廣泛嘗試。智慧的家長善于花心思觀察孩子，關(guān)心孩子的感受，學(xué)會挖掘、引導(dǎo)與鼓勵。

每個孩子都有資優(yōu)的一面。成功是成功之母。讓孩子在另一些領(lǐng)域體驗成功，獲得自信。

2 ，在放松玩耍中自然地學(xué)習(xí)

孩子的天性是玩樂。他們在游戲中發(fā)育大腦，在玩耍中激發(fā)活力、學(xué)習(xí)技能。

我們相信，好的啟蒙是玩耍，重要的是玩耍中的引導(dǎo)。只有解綁被塞滿的大腦，孩子才會開始在意周邊的各種變化，產(chǎn)生奇思妙想，獲得強健的體魄和陽光的心態(tài)。

且回望來時，也不曾缺失一個美好而快樂的金色童年。

3 ，開拓視野，鍛煉社交

見他者，知世界。

讀萬卷書，行萬里路。學(xué)習(xí)應(yīng)有“知”和“行”兩個領(lǐng)域，而現(xiàn)實中被窄化了。

走出封閉的家門，融向開闊的社會。在這多彩肥沃的土壤中，不僅僅能體驗豐富的跨學(xué)科碰撞，還能與新鮮的人、事、物建立情感鏈接，互相激發(fā)，學(xué)習(xí)與人相處，探索自我和世界，發(fā)展強健生命質(zhì)感。

來茁壯樹親子課堂，一起聊聊天，交個朋友！

4 ，促進親子之間愛的流動

親子關(guān)系是我們每個人來到世間面臨的第一個人際關(guān)系。

很大程度上，親子關(guān)系直接決定了孩子的基本心理健康。

希望在這個課堂中，父母與孩子之間，有契機加深溝通和了解，學(xué)習(xí)理解和體諒，潛移默化間，傳遞愛的流動。相信，這也會讓彼此的心中充滿愛和溫暖的能量。

由衷希望，能在這個空間匯聚教育智慧和力量，與家長一道，傳遞給孩子快樂、優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)分，并把這些能量延續(xù)到家庭和校園，陪伴他們，用自己的節(jié)奏茁壯成長，走好自己的人生之路。

關(guān)注茁壯樹，即將陸續(xù)推出親子課堂的詳情介紹，敬請期待！線上線下，等你加入！