5月的一天，下午五點(diǎn)，陸續(xù)有人走進(jìn)北京大學(xué)靜園三院二樓走廊最右端的會(huì)議室，在白色的大長方桌前坐下。

這間屋子的窗戶被分割成一個(gè)個(gè)方正的景框：初夏翠綠的樹葉、鄰樓深灰色的磚墻、墻上朱紅色的窗欞，在近黃昏的柔和陽光下，漫不經(jīng)心地透著古典中式建筑的風(fēng)韻。

陽光透過窗戶照進(jìn)來，照在這一屋子膚色各異的年輕面孔上。英文的寒暄聲響起，有人拿出電腦，噼里啪啦敲擊起來。

黑色的轉(zhuǎn)椅左右晃動(dòng)，《燕京紀(jì)事》（Yenching Review）兩周一次的編輯部會(huì)議開始。“我們要做一份調(diào)查來收集大家的反饋?！?主編愛琳娜（Nastia llyina）環(huán)顧一圈說。

《燕京紀(jì)事》2016年3月中旬發(fā)布了首刊，從目錄看，五十來頁的內(nèi)容涉及甚廣：西安實(shí)地考察，大使系列講座，知名人士來訪，全球青年論壇，七八種課外活動(dòng)和文化藝術(shù)交流，還有學(xué)生的課程論文和學(xué)術(shù)成果……

記錄的正是北京大學(xué)燕京學(xué)堂的第一屆學(xué)生，經(jīng)歷的第一個(gè)學(xué)期。

這一學(xué)期，這群來自32個(gè)國家和地區(qū)的“國際精英”們，不只是學(xué)到對中國廣泛的、基本的認(rèn)識(shí)，更親身感受燕京學(xué)堂及其教師對學(xué)生活動(dòng)、學(xué)習(xí)的支持。而對于創(chuàng)辦之初就引起爭議的“超國民待遇”指責(zé)，歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期，師生們也有話要說。

來自土耳其的學(xué)生詹尤克（Onurcan ülker）認(rèn)為，相比其他北大研究生的宿舍是四人間，燕京學(xué)堂的學(xué)生宿舍是雙人或單人間，內(nèi)部條件也好得多，而且不需要交住宿費(fèi)，“這確實(shí)是不公平的。”

燕京學(xué)堂哲學(xué)系教師程樂松亦表示，對要不要就給燕京學(xué)堂的學(xué)生“超國民待遇”，“我和很多北大老師一樣，是持保留意見的。”

“你們覺得合適的方案都可以提”

愛琳娜來自俄羅斯，本科畢業(yè)于圣彼得堡國立大學(xué)，主修“蒙古和西藏研究”。大三時(shí)曾到北京大學(xué)交流，回國后又在學(xué)校看到了燕京學(xué)堂招生宣傳的海報(bào)。免費(fèi)讀研究生的誘惑力頗大，她決定申請。

北京大學(xué)燕京學(xué)堂中國學(xué)碩士研究生項(xiàng)目2014年5月推出以來備受關(guān)注。項(xiàng)目介紹稱，致力培養(yǎng)具有國際視野、了解中國并致力于溝通中國與世界的人才。

2015年9月首屆入學(xué)的96名“中國學(xué)”碩士研究生來自32個(gè)國家和地區(qū)，包括哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、斯坦福大學(xué)等在內(nèi)的全球55所大學(xué)。其中中國大陸學(xué)生24名，國際及港澳臺(tái)學(xué)生72名。燕京學(xué)堂給外籍學(xué)生每月發(fā)放3500元補(bǔ)貼，一年學(xué)制；給國內(nèi)學(xué)生的補(bǔ)貼1750元，兩年學(xué)制。

開學(xué)之前的暑假，愛琳娜和被錄取的同屆學(xué)生在臉書群組交流，有人提出做刊物的想法。話題太多，很快跳了過去，直到第一學(xué)期即將結(jié)束的12月中旬，愛琳娜又想起這件事。她盤點(diǎn)了自己認(rèn)為會(huì)感興趣的同學(xué)，在微信上跟他們聯(lián)絡(luò)討論，然后把想法發(fā)在全體學(xué)生的微信群里，詢問是否有人想要加入。

有七個(gè)人回應(yīng)。他們起草了一份提議，交給燕京學(xué)堂辦公室。一周后獲得回復(fù)?！拔仪宄赜浀盟麄冋f可以的那天，12月26號(hào)，正好是圣誕節(jié)后一天?！睈哿漳刃χf。

她強(qiáng)調(diào)雜志的獨(dú)立性：“他們（燕京學(xué)堂辦公室工作人員）完全不會(huì)干涉，但他們非常愿意提供支持?！睈哿漳日f，在燕京學(xué)堂，大多數(shù)活動(dòng)都由學(xué)生自主創(chuàng)辦。

葛阿妮（Ani Grigoryan）深表認(rèn)同。她是燕京學(xué)堂“貪吃舌”（The Greedy Tongues）俱樂部的發(fā)起人。來自亞美尼亞的她會(huì)說包括中文在內(nèi)的8種語言。今年2月21日參加“世界母語日”的活動(dòng)時(shí)，她靈光乍現(xiàn)：燕京學(xué)堂的學(xué)生來自32個(gè)國家和地區(qū)，有如此多元化的背景，為什么不辦一個(gè)各國語言介紹活動(dòng)呢？

但她擔(dān)心這樣的活動(dòng)除了有語言學(xué)背景的自己之外，沒有人會(huì)感興趣。葛阿妮給所有同學(xué)群發(fā)了一封郵件，闡述自己的想法。回應(yīng)的熱烈程度遠(yuǎn)超預(yù)期。她算一算，愿意參與的人母語已經(jīng)覆蓋超過20門語言，甚至有人直接報(bào)名來做主講人。

“他們這些學(xué)生的背景（辦這個(gè)活動(dòng)）得天獨(dú)厚?！毖嗑W(xué)堂辦公室主任姜國華大贊學(xué)生的創(chuàng)造力。在他看來，學(xué)生有好的想法，學(xué)堂只需要提供一間空教室和每期幾百元供參與者茶歇的經(jīng)費(fèi)，就能夠辦起一項(xiàng)增進(jìn)跨文化交流的活動(dòng)，同時(shí)讓北大其他學(xué)生更加了解燕京學(xué)堂，沒有理由不支持。

國際化和跨文化交流屬性讓燕京學(xué)堂的學(xué)生活動(dòng)也能輕松整合高端資源。據(jù)其官網(wǎng)介紹，全球青年中國論壇（Yenching Global Symposium, 下文簡稱 YGS）由燕京學(xué)堂學(xué)生發(fā)起，邀請來自全世界的200多名年輕人參與，討論在政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等領(lǐng)域，中國與世界的相互影響。首屆論壇的演講嘉賓是中國外交部原副部長何亞非和美國商會(huì)會(huì)長 Ken Jarrett 等。

“新一屆組委會(huì)如何選出？下次活動(dòng)是否應(yīng)該向更多地區(qū)的高校學(xué)生開放參會(huì)申請？能否給志愿者頒發(fā)相關(guān)證明……”在5月9日中午12點(diǎn)的組委會(huì)午餐會(huì)上，十四位組委會(huì)成員一個(gè)個(gè)問題討論下來，列席的姜國華和燕京學(xué)堂副院長John Holden偶爾提建議，大多數(shù)時(shí)候只表態(tài)：“你們自己考慮”，“你們覺得合適的方案都可以提，我們?nèi)χС帧?，“官方證明沒問題，這個(gè)肯定能給你們解決?！?/p>

YGS后勤總監(jiān)史建（James Ashcroft）提起時(shí)有點(diǎn)激動(dòng)：“整個(gè)燕京學(xué)堂辦公室給予了我們非凡的信任。你知道，我們只是學(xué)生?！瓱o論在資金還是責(zé)任方面，我們都收獲了巨大的信任，這是我覺得最可貴的?！?

中國學(xué)生、原北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科生陳正勛評(píng)價(jià)說，相比起其他院系的管理，燕京學(xué)堂辦公室的服務(wù)屬性更強(qiáng)?！岸一旧夏阋夷膫€(gè)老師都能找到，跟他們寫郵件約時(shí)間，也都能跟你一對一地聊。” 

唯一讓學(xué)生們”水土不服“的是一些行政制度。學(xué)期初，燕京學(xué)堂的學(xué)生們被告知，位于宿舍樓頂層的公共休息室（common room）可以由他們自己來裝修。學(xué)生們特別興奮，忙了好一陣，征集意見、設(shè)計(jì)草圖，連要買的家具都看好了。結(jié)果又被告知，相關(guān)物品的采買必須走學(xué)校統(tǒng)一的采購渠道，原本計(jì)劃好的那些東西其實(shí)都是買不了的?！白约貉b修公共休息室計(jì)劃”遂不了了之，算是白忙活一場。

“但這不是燕京學(xué)堂的問題。這是系統(tǒng)化問題，可能與更高級(jí)別的規(guī)定有關(guān)，不是燕京學(xué)堂可以解決的。”史建說起來時(shí)頗為遺憾。

“燕京學(xué)子”的身份認(rèn)同

愛琳娜初辦《燕京紀(jì)事》時(shí)，所有燕京學(xué)堂的學(xué)生都遭受到她不同程度的“騷擾”：約稿或是采訪邀請，幾乎沒有人拒絕。最終的刊物中，出現(xiàn)了三十多位燕京學(xué)堂學(xué)生的名字。

這加強(qiáng)了她對“燕京學(xué)子”（Yenching Scholar）身份的認(rèn)同——受訪的燕京學(xué)堂學(xué)生很少稱呼自己“Peking University students”（北大學(xué)生）。

“任何一位現(xiàn)在的燕京學(xué)子，五年十年后都仍然會(huì)是我的朋友。我現(xiàn)在記得每一個(gè)人的名字，他們從哪里來。我甚至可以告訴你某個(gè)人的寵物叫什么！”她大笑起來。

有這種想法的不止愛琳娜一人。中國學(xué)生付端凌用“黃埔一期”來類比燕京學(xué)堂的第一屆，強(qiáng)調(diào)自己的認(rèn)同感。聊起同學(xué)，她滿滿都是驕傲：“Alex是哈佛本科，來之前已經(jīng)拿過兩個(gè)碩士學(xué)位，還在業(yè)余時(shí)間做《紐約時(shí)報(bào)》的自由撰稿人。Alice從普林斯頓來，在中東做過自由記者，還得過聯(lián)合國記者協(xié)會(huì)頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)。我寢室旁邊有三個(gè)斯坦福學(xué)生，其中一個(gè)來之前就已經(jīng)在硅谷創(chuàng)業(yè)……”

本科階段，她對自己的生涯預(yù)期，是讀一個(gè)職業(yè)導(dǎo)向的碩士項(xiàng)目，然后找一個(gè)對口的工作。在燕京學(xué)堂近一年，她開始思考，中國家長、老師對孩子的普遍希望——有穩(wěn)定的生活和工作，是不是唯一的選擇？

在她的同學(xué)中，有人曾在本科期間將《尚書》翻譯成了英文，有人正在聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署全球與區(qū)域合作組織進(jìn)行研究工作，有人趁假期去了巴基斯坦做公益，幫助遭受不幸的婦女兒童。

最近，付端凌開始籌劃和瓦玉花、Cody Abbey 一起，建立一個(gè)志愿者組織Yenching Community Action（直譯為“燕京社區(qū)行動(dòng)”），在六月初舉辦一個(gè)論壇。

Cody則來自普林斯頓大學(xué)。本科時(shí)他每學(xué)期都修中文課，畢業(yè)論文討論的則是中國的高考制度改革。進(jìn)入燕京學(xué)堂是他第七次來中國。最近，除了籌備 Yenching Community Action 之外，Cody 還在忙著制定燕京學(xué)堂學(xué)生會(huì)章程，組織學(xué)生會(huì)選舉。他希望燕京學(xué)堂能夠通過學(xué)生會(huì)的建立，加入北京大學(xué)研究生會(huì)，從而使燕京學(xué)堂更好地融入北大。

“我的同學(xué)們有非凡的主動(dòng)性，這是他們最打動(dòng)我的地方。我不知道他們怎么做到這一切的，但‘有所作為’在他們那里是理所當(dāng)然的默認(rèn)選項(xiàng)。我從小到大都非常幸運(yùn)地生活在聰明有趣的人中間，但我認(rèn)為這一年真正激勵(lì)了我，因?yàn)槲议_始意識(shí)到，你不能故步自封，如果你不積極主動(dòng)地尋求一些東西，你就永遠(yuǎn)不會(huì)有所作為?！闭f這話的時(shí)候，23歲的史建坐在我對面，眼里閃著光。

陳正勛和史建住同一層樓，關(guān)系不錯(cuò)。YGS開始籌備不久，大冬天，他倆約過另外兩個(gè)外國學(xué)生，去小西門外吃烤翅?！八麄冏類勐槔睜C和串兒了，又好吃又方便。”陳正勛臉上浮起一副 “我懂的”的笑容。

我問他，吃著烤串聊著天，都聊了些啥？他想想，“好像是討論政府債務(wù)是否過大的問題。”

“即使以后回不了中國，心里也永遠(yuǎn)有中國”

中國學(xué)碩士項(xiàng)目下設(shè)六個(gè)方向：政治與國際關(guān)系，經(jīng)濟(jì)與管理，法律與社會(huì)，哲學(xué)與宗教，文學(xué)與文化，歷史與考古。

哲學(xué)系程樂松老師用“不怯”來形容燕京學(xué)堂的這些學(xué)生：“敢說，隨時(shí)打斷你，不明白立刻就出聲問?！?他為燕京學(xué)堂開設(shè)選修課“道教：身體、不死與神秘主義”，選修學(xué)生十來個(gè)，其中八九位是外國學(xué)生，都對中國的宗教充滿好奇。印象深刻的是，布置的閱讀材料學(xué)生都會(huì)非常認(rèn)真讀，然后上課來跟他討論。

孫美雅（Maya Cypris）最喜歡金李老師開設(shè)的“中國企業(yè)與資本市場”。她來自以色列，畢業(yè)于耶路撒冷希伯來大學(xué)，本科專業(yè)是東亞研究與企業(yè)管理。這原本是她最擔(dān)心的一門選修課，看題目就覺得枯燥，后來卻發(fā)現(xiàn)課程互動(dòng)很多，特別有趣。

“他喜歡挖個(gè)陷阱，讓你往前走。等你走過去，一不小心，就掉坑里了?！标愓齽仔χ枋?。經(jīng)管方向的課程大多是案例，從前只聽講，他覺得一切都順理成章。金李老師的課卻時(shí)常只給個(gè)案例開頭，然后就是整堂課的問答環(huán)節(jié)。被置于企業(yè)決策者面臨的處境，全是問題又沒有答案的時(shí)候，他開始學(xué)著分析、權(quán)衡、做出選擇，然后與實(shí)際對比，討論利弊。

金李老師則同樣毫不吝嗇地給了學(xué)生好評(píng)：“他們的表現(xiàn)讓我非常驚喜，思維活躍程度遠(yuǎn)高于平均水準(zhǔn)的光華管理學(xué)院學(xué)生，可以和我教過的牛津和哈佛的學(xué)生中最優(yōu)秀的學(xué)生相比?！?/p>

也不是所有課都如此反應(yīng)良好。學(xué)生們普遍的抱怨是課程規(guī)模太大，來自歐美國家習(xí)慣了小班教學(xué)的學(xué)生尤其不滿，因?yàn)槿藬?shù)太多的課程無法充分討論，往往到最后就是老師講，學(xué)生聽。

各方向的學(xué)生均需從七門核心課中選取四門：中國學(xué)導(dǎo)論，中華文明的形成，中華文明的發(fā)展，中國的倫理與價(jià)值，變革中的中國，中國社會(huì)，中國藝術(shù)史。

平均下來，每門核心課應(yīng)具備五六十人的容量。陸揚(yáng)開設(shè)的核心課程“中華文明的發(fā)展”，最初就有六十多人選修。他嚇了一跳，隨即要求燕京學(xué)堂將學(xué)生分為兩個(gè)班，分上下午上課，工作量可以按一門課計(jì)算，相當(dāng)于“義務(wù)加班”。如此，一堂課三十多個(gè)人，總算好了一些。

陸揚(yáng)坦承，盡管燕京學(xué)堂試圖向北大其他學(xué)生開放課程的旁聽，但至少他自己的核心課已經(jīng)完全沒有辦法再容納其他學(xué)生。而且按照目前北大師資來看，能開出的核心課就這么幾門。但他也相信情況會(huì)得到改善：“畢竟這才第一年，未來應(yīng)該會(huì)逐漸好起來?！?

本科就讀于倫敦大學(xué)學(xué)院的史建也說：“能從不同的角度了解中國當(dāng)然很好，這很有趣。但我覺得這個(gè)項(xiàng)目還很年輕，要使它真正擁有好的學(xué)術(shù)水平，大概還需要很久。這不是一種指責(zé)，只是說，所有事情在最開始的時(shí)候，都不是那么完善的?！?/p>

選修課的老師相對輕松。社會(huì)學(xué)院教授邱澤奇一早做了準(zhǔn)備，他開設(shè)的課程“社會(huì)分層與流動(dòng)”一開始就是十人的專題小組規(guī)模。實(shí)際選課時(shí)，仍然有三五十人報(bào)名，但最終學(xué)堂還是支持了他的設(shè)計(jì)，實(shí)際上課的有11名同學(xué)。

由于不是必修課，學(xué)生們很少遵循“淡化專業(yè)、體現(xiàn)交叉特性”的原則，大多是按照自己的方向進(jìn)行選修，也因此具有一定的學(xué)術(shù)背景。邱澤奇老師驚訝于他們的專業(yè)水平：“我課上有一名學(xué)生，讀過好多經(jīng)典著作，像《資本論》和葛蘭西（的著作）他都讀完了！”

這名學(xué)生叫詹尤克（Onurcan ülker），來自土耳其，父母都是共產(chǎn)黨人，家中有許多政治理論的書籍。他從高中開始閱讀，對中國的興趣也始于此。大學(xué)時(shí)，他選擇了政治學(xué)和公共管理作為專業(yè)。

邱澤奇老師的課是他最喜歡的一門，因?yàn)橛凶銐虻纳疃?。至于其他的課程，他直言不諱：“在學(xué)術(shù)水平上，燕京學(xué)堂比我的預(yù)期要低很多。”但他同時(shí)表示理解，認(rèn)為項(xiàng)目還很新，以后應(yīng)該會(huì)越來越好。

在他眼中，燕京學(xué)堂并不是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)術(shù)專家的地方，其價(jià)值更多在于提供廣泛了解中國和發(fā)掘興趣的機(jī)會(huì)。“跨學(xué)科的課程設(shè)置幫我發(fā)現(xiàn)了政治領(lǐng)域以外的興趣，例如考古學(xué)和藝術(shù)?！?/p>

這與孫美雅的想法不謀而合。她提到燕京學(xué)堂必修課程的另一部分：實(shí)地調(diào)研。其中探訪百度總部、去平谷“新農(nóng)村”和農(nóng)民們聊天，都讓她印象深刻。孫美雅是管理方向，對去百度這種大企業(yè)很有興趣。她還去參觀了制造提琴的手工工廠，吃了傳統(tǒng)的中國菜，"很多很多菜，上了一道又來一道，每當(dāng)我們以為這是最后一道的時(shí)候，又來一盤，都吃不完。"

作為對“中國學(xué)卻用全英文授課”質(zhì)疑的回應(yīng)，燕京學(xué)堂在春季開設(shè)了四門中文選修課。Cody選修了其中一門：“儒家思想經(jīng)典選讀”。文言文的閱讀難度，使得這門課一共只有4名學(xué)生選修。

Cody 對課程深度很滿意。但相比較而言，他還是更愿意從非學(xué)術(shù)的角度來評(píng)價(jià)燕京學(xué)堂：“這要看碩士項(xiàng)目的目標(biāo)是什么，如果是在一年之內(nèi)培養(yǎng)對中國各個(gè)問題的專家，那我覺得可能有點(diǎn)太理想化了。但如果說是培養(yǎng)學(xué)生對中國廣泛的、基本的認(rèn)識(shí)，那我覺得燕京學(xué)堂還是比較成功。很多學(xué)生沒有變成專家，但即使以后他們不回中國，在他們心里也永遠(yuǎn)有中國?！?/strong>

“要不要給燕京學(xué)堂超國民待遇，我持保留意見”

許多人都發(fā)展了一些與中國有關(guān)的小愛好。

盡管熱愛瑜伽和羽毛球運(yùn)動(dòng)，但愛琳娜開玩笑說“發(fā)胖這件事無藥可救” ，因?yàn)樘珶釔垡瓜皼]有比麻辣燙和煎餅更好的了！”

孫美雅則喜歡吃餃子，她幾乎每天都去藝園附近的食堂吃一頓餃子。她也想要運(yùn)動(dòng)。跟著學(xué)校社團(tuán)去學(xué)了兩次太極，心里很崩潰：“它看起來很慢。我以為它會(huì)是那種很舒緩的運(yùn)動(dòng)。結(jié)果練完第二天全身肌肉都疼?！睕]堅(jiān)持下來，只好改去跟著愛琳娜練瑜伽。

英國青年史建，喝茶也喝酒。相比起倫敦高額的酒價(jià)，他愛極了中國啤酒的親民。來燕京學(xué)堂，他組織的第二個(gè)活動(dòng)就是每周一次的“智力競賽之夜”（pub quiz，一種通常在酒吧舉行的智力問答游戲）。此外，他也組了一個(gè)小茶社，每周五早上，在靜園三院二樓的陽臺(tái)，都能看到他與朋友相約品茶的身影。

不同于其他接受采訪的學(xué)生，詹尤克是唯一說自己在燕京學(xué)堂以外的朋友，可能比學(xué)堂內(nèi)還多的。其中有一大部分，是北京大學(xué)餐廳員工和保安人員。上學(xué)期，他加入了北京大學(xué)“馬克思主義研究會(huì)”，與成員們一起和“校內(nèi)的工人階級(jí)”聊天、學(xué)跳舞、踢足球，還給他們免費(fèi)教英語。

提起他們，詹尤克頗抱不平：“餐廳員工的工資太少了。我們在這里學(xué)習(xí)每個(gè)月還有3500元人民幣的補(bǔ)貼，他們每天工作那么久，工資卻可能只有兩千多元，甚至更低。”

來燕京學(xué)堂之前，他就已經(jīng)決定未來要讀博士，研究方向是中國發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。除了讀書和與工人的接觸之外，他也喜歡和各種各樣的人搭訕、聊天，這是他深入了解中國、收集研究材料的重要環(huán)節(jié)?！拔抑形乃讲桓?，所以我的（中國）女朋友常常被迫給我做翻譯。”詹尤克不好意思地笑笑。

聊得多了，對于燕京學(xué)堂學(xué)生所享受的待遇，他也比一般學(xué)生更加敏感：“我知道其他北大研究生的宿舍是四人間，我們是雙人或單人間，內(nèi)部條件也好得多，而且不需要交住宿費(fèi)。我絕對沒有批評(píng)的意思，只是坦誠地說，我能夠意識(shí)到，這確實(shí)是不公平的?！?/p>

在哲學(xué)系教師程樂松看來：“從培養(yǎng)人才的角度來說，辦燕京學(xué)堂一定是利大于弊的。但要不要因此就給燕京學(xué)堂的學(xué)生‘超國民待遇’，我和很多北大老師一樣，是持保留意見的?！?/p>

新學(xué)期，詹尤克組織了一個(gè)社會(huì)歷史閱讀小組，和一些燕京學(xué)堂以及北大其他學(xué)生一起，閱讀討論馬克思主義學(xué)者的著作。

畢業(yè)之后的事，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了下一步的規(guī)劃。除了堅(jiān)定讀博士的詹尤克之外，愛琳娜想做記者；葛阿妮考慮回亞美尼亞，去外交部工作；孫美雅想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，去開一家為中國、以色列和美國企業(yè)做貿(mào)易橋梁的公司；史建早在來之前就與世界四大會(huì)計(jì)事務(wù)所之一的德勤簽了三年的合約，即將回倫敦開始工作；至于Cody，雖然還沒想好具體做什么，但總之一定與中國有關(guān)。

采訪的最后，我問他們：你覺得自己和其他非燕京學(xué)堂的學(xué)生有什么不一樣嗎？由于英文的“你”和“你們”不分，最初的答案，往往是“我們的背景更多元”或者“我們更加跨學(xué)科”。而當(dāng)精確到“你”的時(shí)候，卻幾乎所有人都說：沒什么不一樣。

教師陸揚(yáng)卻說：“燕京學(xué)堂的學(xué)生很不一樣。他們很有想法，而且不會(huì)去等待一個(gè)機(jī)會(huì)的到來，他會(huì)去抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。你很難預(yù)計(jì)這樣的學(xué)生，未來會(huì)在什么地方超出你的想象。”