“中國(guó)的個(gè)人和企業(yè)所申請(qǐng)的專利數(shù)量，大概有50萬，但同時(shí)我們也聽到，這些技術(shù)轉(zhuǎn)讓的比率還是非常非常低的?！痹谌涨坝缮虾Ｊ锌茀f(xié)、《自然》雜志出版方施普林格·自然集團(tuán)等共同主辦的2015科研·創(chuàng)新·創(chuàng)業(yè)國(guó)際研討會(huì)上，寧波諾丁漢大學(xué)當(dāng)代中國(guó)研究院院長(zhǎng)曹聰這樣表示。

澎湃新聞（www.xinlihui.cn）了解到，此次研討會(huì)匯聚了上?？萍即髮W(xué)校長(zhǎng)江綿恒，中科院院士陳洪淵、舒紅兵和美國(guó)科學(xué)院院士鄧興旺等科學(xué)家、大學(xué)校長(zhǎng)、決策機(jī)構(gòu)、研發(fā)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和商界領(lǐng)袖，共同探討如何以科研促進(jìn)創(chuàng)新，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化，助力上?？苿?chuàng)中心建設(shè)。

中國(guó)高校所申請(qǐng)專利數(shù)量遠(yuǎn)高于國(guó)外名校

曹聰認(rèn)為，2015年是中國(guó)的科學(xué)技術(shù)體系改革的三十年，很多指標(biāo)都顯示出，中國(guó)的科技體系在創(chuàng)新這一點(diǎn)上有非常大的發(fā)展。但他也坦言，科技方面的資金投資更多的是用在對(duì)人才的培養(yǎng)，以及對(duì)科研設(shè)施的改善，但在科研體系方面還是一些挑戰(zhàn)和問題。

“在這30年的時(shí)間當(dāng)中，技術(shù)轉(zhuǎn)讓在中國(guó)的比率還是非常低的?！辈苈敱硎荆袊?guó)的個(gè)人和企業(yè)所申請(qǐng)的專利的數(shù)量大概有50萬，但這些技術(shù)轉(zhuǎn)讓的比率非常低。 “如果我們仔細(xì)地來看一下像MIT、斯坦福等知名的大學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些大學(xué)所申請(qǐng)的專利的數(shù)量，其實(shí)還是非常有限的，與此相對(duì)照的是，中國(guó)的大學(xué)或者是中國(guó)研究院所申請(qǐng)的專利的數(shù)量確實(shí)是非常高?！辈苈斦J(rèn)為，有很多的專利其實(shí)根本就沒有變?yōu)閷?shí)際的應(yīng)用， 或者沒有變成很好的產(chǎn)品和服務(wù)，原因跟中國(guó)的科學(xué)體系當(dāng)中的評(píng)估機(jī)制有關(guān)系。

“中國(guó)的這些發(fā)明，要把它變?yōu)楦嗟目梢员粚?shí)際使用的產(chǎn)品和服務(wù)，我覺得這需要對(duì)整個(gè)科技體系當(dāng)中的評(píng)估機(jī)制進(jìn)行改進(jìn)?！辈苈斦J(rèn)為，只有這樣，才能提高中國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力，在這個(gè)意義來講，科技體制的改革還沒有完全結(jié)束。

意大利國(guó)家研究委員會(huì)合作發(fā)展與促進(jìn)部主任Manuela Arata則建議，要考慮怎么能夠支持科學(xué)家把他們的研究成果進(jìn)行進(jìn)一步的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化，首先第一步一定要“賦權(quán)”，給予科研人員主動(dòng)轉(zhuǎn)化其科技成果的權(quán)利，其次要做好服務(wù)工作。“舉一些歐洲的例子，例如科學(xué)家如果需要一個(gè)專利的話，我們就開設(shè)這樣的申請(qǐng)課，因?yàn)楹芏嗫茖W(xué)家，很多發(fā)明家他們很會(huì)做科學(xué)發(fā)明，但對(duì)簡(jiǎn)單的實(shí)際生活中像申請(qǐng)專利這樣的事情，可能不知道怎么做。”Manuela Arata表示，課程將教會(huì)他們?cè)趺磳懮暾?qǐng)專利，怎么能夠拿到資金，同時(shí)賦予科學(xué)家權(quán)利，能夠幫助更好地轉(zhuǎn)化他們的科技成果，并刺激他們的創(chuàng)新能力。

上海交大要建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院一年招50人

研討會(huì)上，作為科研機(jī)構(gòu)的代表，韓國(guó)高等科學(xué)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)姜成模主題報(bào)告中介紹了韓國(guó)高等科學(xué)技術(shù)學(xué)院(KAIST)“創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)”的核心價(jià)值觀，并結(jié)合一系列創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)案例，闡述了如何進(jìn)行教育改革，強(qiáng)化產(chǎn)、學(xué)、研合作，實(shí)現(xiàn)教育和產(chǎn)業(yè)之間的協(xié)同效應(yīng)。

“通過各種支持和培育科技初創(chuàng)企業(yè)的項(xiàng)目，KAIST已發(fā)展成為韓國(guó)科技創(chuàng)業(yè)公司的搖籃。”姜成模表示，學(xué)校有很多來自商界、企業(yè)的投資，來刺激教育和研究。因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)界和教育界有了直接的溝通，得到企業(yè)的反饋，學(xué)校知道哪些是值得研究的，然后由企業(yè)持續(xù)投資，不斷推動(dòng)創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)，最終達(dá)成成功的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新。據(jù)了解，KAIST成立于1971年，是一所培養(yǎng)韓國(guó)所需科研精英的研究型大學(xué)，在湯森路透全球最具創(chuàng)新力大學(xué)排行榜上位居第十。

研討會(huì)透露， 上海交通大學(xué)也正在進(jìn)行類似的嘗試，上海交通大學(xué)副教授桑大偉表示，上海交通大學(xué)正在打造一個(gè)與此相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)，通過建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，來開展企業(yè)家精神以及創(chuàng)新學(xué)科的教授?！半m然我們的目標(biāo)是希望我們的學(xué)生也能夠去建立自己的初創(chuàng)企業(yè)，但其實(shí)大部分人其實(shí)并不需要也不適合創(chuàng)立自己的企業(yè)，更多的是接受一種思維方式，可以適用于各個(gè)方面，例如你做研究的時(shí)候，也可以把它看作是一個(gè)初創(chuàng)的企業(yè)，你要能夠組織資源，你要去制定自己的計(jì)劃，并努力取得很好的結(jié)果。”桑大偉表示。

據(jù)了解，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院每年的招生名額為50人，院方將為學(xué)生們提供校外輔導(dǎo)員，這些輔導(dǎo)員大都是來自上海交通大學(xué)校友的企業(yè)界人士，他們不但會(huì)和學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也會(huì)帶來一些對(duì)項(xiàng)目的投資資金，來支持學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。