2015年上半年，上海社科院社會(huì)學(xué)所對(duì)上海17個(gè)區(qū)縣15000名中小學(xué)生和3000名學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展的問(wèn)卷調(diào)查顯示，明確表示向教師送過(guò)禮的比例為7.2%，表示說(shuō)不清的比例為4.5%。9月7日，上海社科院社會(huì)所公布了這份中小學(xué)教師師德情況調(diào)查，結(jié)果顯示，大多數(shù)教師師德行為較好，仍約有10％學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師師德持負(fù)面評(píng)價(jià)，而當(dāng)前教師有償補(bǔ)課的現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重。

教師收禮、補(bǔ)課、體罰等現(xiàn)象仍存在

上海社科院社會(huì)所向澎湃新聞（www.xinlihui.cn）表示，隨著上海教育綜合試點(diǎn)改革的深化，上海中小學(xué)教師無(wú)論是學(xué)歷水平，還是教師素養(yǎng)都有了明顯提升。但2015年年初，上海寶山區(qū)某小學(xué)“小學(xué)生為老師辛苦打傘”的組照曾在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，再一次將師德問(wèn)題推向了風(fēng)口浪尖。在這樣的大背景下，上海社科院社會(huì)學(xué)所于2015年上半年上海全市17個(gè)區(qū)縣15000名中小學(xué)生和3000名學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查。

按照相關(guān)的文件和規(guī)定，教師不得體罰和歧視學(xué)生、不得收受禮品禮金、不得組織學(xué)生有償補(bǔ)課等。此次調(diào)查顯示，上海市教委對(duì)中小學(xué)教師行為規(guī)范已見(jiàn)成效，但仍有部分教師存在收禮和有償補(bǔ)課現(xiàn)象。

在被調(diào)查的家長(zhǎng)中，明確表示向教師送過(guò)禮的比例為7.2%，表示說(shuō)不清的比例為4.5%，其中小學(xué)生、初中生和高中生家長(zhǎng)明確表示送過(guò)禮的比例分別為7.8%、6%和9%，表示說(shuō)不清的比例分別為5.2%、3.1%和3.3%，這表明事實(shí)上有超過(guò)10%的家庭都有過(guò)送禮經(jīng)歷。

調(diào)查顯示，中小學(xué)生選擇所在學(xué)校在節(jié)假日、雙休日給學(xué)生上課的比例達(dá)到28.4%，其中小學(xué)生、初中生和高中生選擇的比例分別為27.2%%、27.8%和33.6%。學(xué)生家長(zhǎng)明確表示孩子所在學(xué)校存在有償上課、補(bǔ)課現(xiàn)象的比例為3.5%，表示說(shuō)不清的比例為7.4%。報(bào)告認(rèn)為，一般來(lái)說(shuō)，教師在節(jié)假日和雙休日給學(xué)生上課都是有償?shù)?，可?jiàn)當(dāng)前教師有償補(bǔ)課的現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重。

此次調(diào)查結(jié)果還顯示，體罰現(xiàn)象仍然存在于上海的中小學(xué)校中。有23.4%的中小學(xué)生表示所在學(xué)校有體罰學(xué)生的現(xiàn)象，其中小學(xué)生、初中生和高中生選擇的比例分別為24.3%、24.7%和17.1%，非上海戶籍和上海戶籍的選擇比例分別為22.3%和27.4%。

高中階段對(duì)教師的負(fù)面評(píng)價(jià)最多

學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師師德的滿意度是評(píng)價(jià)師德的重要方面，調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)教師師德持有負(fù)面評(píng)價(jià)的比例為10.3%，其中小學(xué)生、初中生和高中生持有負(fù)面評(píng)價(jià)的比例分別為5.7%、11.4%和19.7%。專家表示，對(duì)教師師德的負(fù)面評(píng)價(jià)隨著年級(jí)的增長(zhǎng)呈現(xiàn)不斷升高的趨勢(shì)。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師師德持有負(fù)面評(píng)價(jià)的比例為7.4%，其中小學(xué)生家長(zhǎng)、初中生家長(zhǎng)和高中生家長(zhǎng)的負(fù)面評(píng)價(jià)比例分別為7.64%、5.25%和11.19%。

調(diào)查報(bào)告認(rèn)為，近幾年，隨著教師師德問(wèn)題在媒體上的連續(xù)曝光，教育部連續(xù)發(fā)文加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)，加大懲罰力度，但是收效有限，關(guān)鍵在于當(dāng)前教師的行為規(guī)范過(guò)于籠統(tǒng)，而懲罰又難以落地。報(bào)告建議，當(dāng)務(wù)之急是進(jìn)一步細(xì)化教師行為規(guī)范，使教師在面臨具體情境時(shí)能夠依照規(guī)定行事。如針對(duì)教師對(duì)學(xué)生的性侵問(wèn)題，規(guī)定教師不得在封閉的空間內(nèi)單獨(dú)和學(xué)生談話，需要有其他學(xué)生或教師在場(chǎng)等；針對(duì)教師收受禮品和禮金的問(wèn)題，規(guī)定教師不得單獨(dú)和學(xué)生家長(zhǎng)談話等。

報(bào)告建議建立師德投訴平臺(tái)

報(bào)告還提出，應(yīng)建立和完善師德投訴平臺(tái)，使學(xué)生和家長(zhǎng)在師德問(wèn)題發(fā)生時(shí)能夠及時(shí)找到有效的投訴途徑，投訴既可以實(shí)名，也可以匿名。還可以通過(guò)第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，在學(xué)校開(kāi)展科學(xué)的師德滿意度調(diào)查，每學(xué)期評(píng)估一次，通過(guò)在班級(jí)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解每位學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)每一位任課教師師德的滿意情況。對(duì)于師德問(wèn)題較嚴(yán)重的情況，學(xué)校要依照規(guī)定給予相應(yīng)的懲罰。

報(bào)告還建議建立定期師德報(bào)告制度，對(duì)于全市范圍內(nèi)的師德?tīng)顩r，每年或每半年向媒體公開(kāi)發(fā)布，使公眾了解當(dāng)前的師德?tīng)顩r。對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重，引起媒體關(guān)注的個(gè)案，要跟蹤發(fā)布具體的處罰方式。