一九四九年七月，國民黨政府看見江山不保，開始尋找后路。蔣總統(tǒng)在南京中山陵下面對著十萬人講話，居民們已經(jīng)看到國民政府決定放棄“首都”了，很多有身份的人都隨著國軍搬到臺灣去了，南京當(dāng)時(shí)幾乎成了一座空城。

        記得當(dāng)時(shí)我們中央大學(xué)的系主任還在。我沒地方待，人家也不會把我一個(gè)窮學(xué)生帶到臺灣去，那段時(shí)間還覺得挺閑適的。大概就是半年的時(shí)間，我都是自己找事情做，幫助學(xué)校整理“邊政系”當(dāng)時(shí)遺留的資料。整理的這些資料，后來都轉(zhuǎn)給了開設(shè)有“邊政系”的新疆大學(xué)和一些民族學(xué)院。

        四月二十一號這個(gè)日子我還記得，韓先生（韓儒林）和幾位老師回到上海，此前，他們已經(jīng)去過臺灣一趟，他們肯定是“探路”去的。一聽說他們回來了，我趕緊給韓先生去信說：“你趕緊回學(xué)校來，這邊亂得沒人招呼。你也不要到臺灣去，人生地不熟的……”你別說，我這封信還真把他叫回來了。后來，我就把邊政系的工作都移交給了他。

        實(shí)際上，我還在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，就已經(jīng)為我們系工作了。其他同學(xué)都沒有我學(xué)得好，老師也非?？粗匚摇Ｔ谀莻€(gè)戰(zhàn)亂年月，各個(gè)大學(xué)師資流失很嚴(yán)重，整個(gè)學(xué)校幾乎是空殼子。中央大學(xué)取消了我們邊政系，直接原因是師資缺乏。系上原來那個(gè)助教回四川老家教書去了，只剩下一個(gè)助教，叫郭英德。所以，我還沒正式畢業(yè)論文答辯，就被留校當(dāng)了一名吃工資的助教。

        總統(tǒng)都跑了，我這個(gè)書生也一下子成了沒娘的孩子。不過，學(xué)校五千多學(xué)生那時(shí)雖然散得只剩兩千人不到，食堂依然按照民國規(guī)制免費(fèi)供應(yīng)著我們飯食，要不這樣，真要餓死人呢。

        接著，南京解放了。我這時(shí)才明白，我們以前生活過的那個(gè)“中華民國”已經(jīng)沒了，北京那個(gè)“中華人民共和國”已經(jīng)是我們的新國家了。后來，見了那些對我們很尊敬的解放軍接管人員，我也一下子感受到了“人民政府”這幾個(gè)字的親切。我知道，他們就是我在陜西三原接觸過的“八路軍”。

韓儒林老師幫忙介紹工作

        當(dāng)時(shí)，學(xué)校的韓主任對我說，人民政府剛成立，需要大批知識分子建立新的教育體系，他的意思是讓我去華東大學(xué)繼續(xù)求學(xué)，但是我不想去。因?yàn)楫?dāng)時(shí)華東大學(xué)主要是接收社會上的人，我也不知道啥原因，總覺得和這些人讀書，課程設(shè)置肯定很低，我不愿意和他們一起再去讀一次沒用的書?！袄习濉币豢礇]轍了，只好說那你就等等吧。那時(shí)我們都管我們系主任韓儒林叫“韓老板”。

        后來，韓先生又介紹我去南京博物院工作（韓儒林和北大的季羨林教授同是西方文學(xué)研究者）。南京博物院當(dāng)時(shí)的院長是曾昭燏，她那個(gè)院里大概還有兩三個(gè)工作名額。曾昭燏的老師是韓先生，她曾給自己的老師介紹了兩個(gè)人去軍管會工作。當(dāng)時(shí)，一聽老師薦人，曾昭燏不好推辭，也不做回答，這邊韓先生問急了，她才說她那兒實(shí)在是沒空缺，推辭了韓先生對我的舉薦。韓儒林主任當(dāng)時(shí)還有些生氣，覺得這不是抹自己面子么。于是他就給我重新介紹了上?！按笾袊鴪D書局”，說我如果愿意工作的話，可以去試試。

        韓先生認(rèn)識的人多。大中國圖書局的顧頡剛這個(gè)人是做生意的，開了“大中國圖書出版社”（局），印制地圖、圖書等。韓儒林和顧頡剛也是師生關(guān)系。韓先生去信給他，顧頡剛立即回信說，生意現(xiàn)在不好做，過去印制的舊東西賣不出去，人民政府需要的新東西還未印出來，也不知該印點(diǎn)什么，書局生意很冷清，讓人這陣過來也是當(dāng)閑差。

        這兩個(gè)單位都不行，我也就沒了著落，只好繼續(xù)候在母校熬日子。這個(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)更名為“南京大學(xué)”。清華工學(xué)院的學(xué)生大多回了北京的“北大”。不過，學(xué)校還滯留著好些學(xué)生，需要維持正常的授課秩序。可是，當(dāng)時(shí)老師很短缺。

湊巧報(bào)考浙大人類學(xué)系

        這時(shí)候，我就以南大助教的身份，替學(xué)校管理一些事情。開始，我打聽到原來南京的一個(gè)私立學(xué)?！敖鹆甏髮W(xué)”里有原西北大學(xué)教授馬長壽先生在那兒。這所學(xué)校是教會學(xué)校，是一所華僑辦的私立學(xué)校。盡管南京的教授大都到臺灣去了，但是金陵大學(xué)的教師沒有走，他們大多是教授民族學(xué)、人類學(xué)的資深教授。后來，我去那邊請那些老師到我們這邊授課。這其中有徐益棠，這個(gè)人是人類學(xué)、民族學(xué)教授。馬長壽和董同龢負(fù)責(zé)教授語言學(xué)。

        在一次無意之中，徐益棠告訴我，浙江大學(xué)吳定良先生的人類學(xué)現(xiàn)在還要招研究生，問過他這邊是否還有學(xué)業(yè)好點(diǎn)的學(xué)生想去深造的一些話。他當(dāng)時(shí)將這個(gè)消息告訴我，并問我愿不愿意去，他可以給吳先生介紹。

        我當(dāng)時(shí)一聽，覺得繼續(xù)上學(xué)也是個(gè)好事，就答應(yīng)了。

        新中國剛建立，當(dāng)時(shí)也僅有浙江大學(xué)一家正常招生。因其地域原因，他們那兒受戰(zhàn)爭的影響較小。當(dāng)時(shí)的浙大校長為竺可楨先生，面對時(shí)局大變動(dòng)，他不等不靠，依舊按照原來的學(xué)校老規(guī)章開始為學(xué)院招生。

        我當(dāng)時(shí)考慮，工作是遲早的事，再上幾年學(xué)，多掌握些新知識，將來對國家肯定用處更大。加之當(dāng)時(shí)浙大人類學(xué)系沒有人報(bào)研究生，全系只有一個(gè)助教。后來我就認(rèn)真復(fù)習(xí)了專業(yè)課和外語，準(zhǔn)備考浙大。不過，我卻擔(dān)心當(dāng)時(shí)在這邊，邊政系解散時(shí)我還未做畢業(yè)論文，不知學(xué)歷這一項(xiàng)能不能過關(guān)。

        韓先生給吳定良先生去信說明了我的情況，吳先生回復(fù)說學(xué)歷不要緊，讓人這就過去。原來，他那里那年只招到五六個(gè)本科學(xué)生，研究生當(dāng)時(shí)還沒有人報(bào)名。

        徐益棠先生給我安頓說，去時(shí)只需把畢業(yè)論文帶上就行了?？墒?，此前我們是四五個(gè)人翻譯一本《蒙古秘史》，只是將原文翻譯成漢文，算不得論文。這樣的東西肯定不行。于是，他建議我重新寫一篇論文。時(shí)間那么緊張，一時(shí)卻沒有好的論題參考。后來，徐益堂先生將他的一摞關(guān)于“倮倮”（今天的彝族）的研究講義給我參考，讓我看看能不能鬧篇論文搪塞過去。

        彝族是西南少數(shù)民族里的大點(diǎn)的民族，由于地處大山，一直處于原始社會形態(tài)。不過，這個(gè)民族中的故事傳說很多。徐先生和馬長壽先生在金陵大學(xué)和華西大學(xué)對這個(gè)民族歷史都有研究，是仿照西方人類學(xué)的研究方法做的。我覺得這個(gè)論題還行，向先生還要了一些其他資料，突擊著寫了一篇關(guān)于對彝族歷史文化研究的論文，大約有兩三萬字。

        這個(gè)時(shí)候，韓儒林先生還給過我一個(gè)題目，就是《論唐代波斯與中國的關(guān)系》。波斯是今天的伊朗。但是時(shí)間太緊，手頭的復(fù)習(xí)資料也少得可憐，這篇文章最終沒能作出來。我將《蒙古秘史》最后章節(jié)翻譯完了之后，剩余的時(shí)間已經(jīng)不多了，只好帶了那篇關(guān)于“倮倮”的論文于七月初去了浙大趕考。

在吳定良老師家里“考研”

        那個(gè)時(shí)候開學(xué)都比較晚，到了學(xué)校之后，我這才發(fā)現(xiàn)，教授民族學(xué)的教授都認(rèn)識我這個(gè)學(xué)生。因?yàn)橹拔覀円黄痖_過幾次民族學(xué)的會議，我當(dāng)時(shí)雖然是學(xué)生，還是民族學(xué)會的秘書呢。參會的教授全國也就是那幾個(gè)人，互相都熟悉得很。

        已經(jīng)到了這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我才聽說研究生要考英語。說起來，英語考試倒是很簡單，就是將當(dāng)時(shí)的一本人類學(xué)的書，選出其中的部分章節(jié)要考生當(dāng)場翻譯出來。盡管我自認(rèn)為英語還不錯(cuò)，鬧這號現(xiàn)場翻譯的事情，卻沒有多大把握。

        我記得去吳先生家待了兩三天，“考場”就設(shè)在他家客廳，考生也就我一個(gè)人。導(dǎo)師從書架上拿出的那本書是美國著名人類學(xué)學(xué)者博厄斯的名著，用手隨便翻了一章，讓我當(dāng)場翻譯。

        我當(dāng)時(shí)還不知道，他這就算給我出題了，以為這只是個(gè)小測驗(yàn)，心里倒是一點(diǎn)都不緊張，一個(gè)人就那么坐在小凳子上做，用了大半天時(shí)間終于做完了。他看了一下我的譯文和帶去的那篇論文，隨后只簡單評價(jià)說：“嗯，英語還要下點(diǎn)工夫?！闭撐乃部戳丝矗箾]有說什么。接著，就當(dāng)面告訴我，好吧，你就在這兒上研究生吧。

        一個(gè)學(xué)生單獨(dú)在老師家客廳設(shè)立的考場“考研”，在世界當(dāng)代教育史上也算得上是個(gè)稀罕事情，偏偏這個(gè)考生是我，導(dǎo)師是學(xué)貫中西的吳定良。

        老師的一句話，讓我這個(gè)“民國”中央大學(xué)的雖然應(yīng)當(dāng)畢業(yè)，但由于戰(zhàn)亂沒地方領(lǐng)畢業(yè)證的大學(xué)生，成了浙江大學(xué)為“共和國”培養(yǎng)的第一代研究生。