原創(chuàng) 小新同學(xué) 有間大學(xué)

最近總有人說，每每看到《創(chuàng)造營2021》的利路修老師在熱搜上跳舞，總能想起作為普普通通大學(xué)生或職場透明人的自己。

小新同學(xué)表示深有同感。

比如，剛進(jìn)大學(xué)參加新班級自我介紹環(huán)節(jié)時(shí)，不像有人早就打好無數(shù)遍腹稿、甚至準(zhǔn)備好道具上才藝，謀劃著以此為起點(diǎn)打入我等懵懂群眾，從而一舉拿下之后的班委席位、學(xué)生主席、獎(jiǎng)學(xué)金、保研名額……

輪到我站起來時(shí)，即便腳趾已經(jīng)瘋狂摳出了幾個(gè)階梯教室，但嘴上依然只會(huì)平淡無奇地通報(bào)自己姓名小新，性別男，比較內(nèi)向，很高興認(rèn)識大家，希望我們能互相幫助，謝謝。

然后迅速閉麥，如釋重負(fù)。

內(nèi)心真實(shí)想法其實(shí)是“最好誰都別來認(rèn)識我”“我真的不需要幫助好伐”。

班級團(tuán)建當(dāng)前，我內(nèi)心最執(zhí)著的訴求和被困在島上的利老師一樣，只有——

“我不要，我想待在寢室，我可以不參加嗎？”

然而，班長和輔導(dǎo)員的一句“不參加怎么知道不好玩呢（不可以不去）”打破了我的寧靜。

那就去看看吧。

我真沒看懂。

結(jié)交新朋友產(chǎn)生高濃度的社交已經(jīng)讓人足夠疲憊了，為什么同學(xué)們還能high成這樣？

我只覺得人類的悲歡并不相通。

在學(xué)習(xí)上，我成績平平、馬馬虎虎過得去，能拿B等級、C等級都不錯(cuò)，偶爾有F等級也不氣餒，有時(shí)甚至?xí)驗(yàn)闆]掛科而訝異。

但如果必須要和同學(xué)搞學(xué)習(xí)小組，我也會(huì)盡自己最大的力氣，至少要為了別人的夢想努力，不能拖別人全A績點(diǎn)的后腿。進(jìn)入職場后，關(guān)于與人相處、關(guān)于努力，生活的本質(zhì)似乎并未發(fā)生改變。

我能想到的最局促的場景，莫過于在狹窄的走廊遇到上司。

身邊那些能泰然自若地迎面跟領(lǐng)導(dǎo)寒暄，甚至做得到無痕發(fā)射一波彩虹屁的同事的高超社交天賦，我真的學(xué)不來。

當(dāng)下，我就是那個(gè)繃緊神經(jīng)、屏住呼吸的利路修——雙腿立刻后撤，妄想通過貼緊墻壁的方式，融成一道自然的背景板。

真的沒有那種在大佬面前刷存在感的世俗欲望。求放過。

職場里的我自愿透明，也很真誠。

下班時(shí)間到了，我心里想著要收工，身體也會(huì)誠實(shí)地關(guān)機(jī)走人。

但身邊的同事一個(gè)個(gè)招手高呼要走了走了，卻絲毫沒有一點(diǎn)兒起身離開工位的意思。

這不禁讓我的“本我”與“他我”不斷來回拉扯，并逐漸產(chǎn)生疑惑：這世道怎么會(huì)沒人想下班的？

但我深知，我終究還達(dá)不到利老師的那種境界。

正如我青春期的偶像艾薇兒所說，“我文身、抽煙、喝酒、說臟話，但我知道我是好姑娘”。

我也一樣。

18歲時(shí)，我雖然不想在同學(xué)、輔導(dǎo)員面前長袖善舞，不想起床去上早八，小組作業(yè)偶爾想劃水……但我知道我骨子里依然是個(gè)渴望“三好”的純種做題家——既劃水又能當(dāng)好官、拿好多獎(jiǎng)學(xué)金、保好研，誰不想??？

28歲時(shí)，我雖然也不愿在上司面前刷存在感，一心只想到點(diǎn)下班，不時(shí)也會(huì)高呼反對職場內(nèi)卷……但我仍是個(gè)苦苦追求升職漲薪、給點(diǎn)甜頭就能繼續(xù)埋頭加班的好員工呢。

這樣的我，并沒有資格與真正的反內(nèi)卷先鋒利老師相提并論。

所以，這也是我發(fā)自內(nèi)心崇敬他的原因。

利老師所謂的“厭世”，在于他敢真正地敷衍自己不想做的事，同時(shí)知道自己想要什么，并時(shí)刻在爭取。

據(jù)傳原本只是作為中文老師上島，結(jié)果被拉來當(dāng)選手充數(shù)的利老師，老早就表示對男團(tuán)不感興趣，自進(jìn)入大眾視野起，他就開始了自我防爆之路。

首先是自降顏值。

在ins里，他是一心be kind的精神小伙兒。

無論是發(fā)型蓬松度、ootd還是眼神體態(tài)，他都能做到滴水不漏的精致。

而在節(jié)目中，利老師似乎一直在苦心布局他的丑人計(jì)：

放肆利用芭比粉的服飾，讓自己盡快“視覺死亡”；充分吸取面條榨取機(jī)的技術(shù)，將其融入發(fā)型設(shè)計(jì)；試圖用完全失敗的表情管理讓自己的人生與“出道”二字再無瓜葛。

初舞臺(tái)時(shí)，他精心挑選了一首又喪又碎碎念的《jackpot》，利用歌詞吐露心聲：

Главное чтоб была семья вера в чудо не мое

Поинт крутится в домах братья учатся ходить

Этот вид мой из окна перестань себя винить

Я опустел время станет как лёд......

歌詞大意打包翻譯一下：我要回家。

利老師原以為這支“無聊的家鄉(xiāng)小調(diào)”能把自己送下場，由此實(shí)現(xiàn)火速一輪游，沒想到，這時(shí)候筍絲們出現(xiàn)了。

當(dāng)所有人都覺得他的初舞臺(tái)表現(xiàn)平平無奇甚至的確無聊時(shí)，是筍絲們挖掘到，這名說自己不會(huì)唱歌跳舞的選手演繹的《jackpot》，不僅展現(xiàn)了原作的慵懶神韻，更超越式地演出了一種令人著迷的頹廢感。

眼看顏值和實(shí)力還不足以拖后腿，他立馬靈活轉(zhuǎn)變戰(zhàn)術(shù)。

看到所有人都在努力爭搶哪怕是一幀的鏡頭時(shí)，利老師內(nèi)心狂喜：

沖，往后沖就對了！

緊接著從溝通能力入手，假裝自己中文不好、分不清語調(diào)，企圖以語言能力實(shí)在扶不動(dòng)的理由被節(jié)目組放棄。

誰料百密終有一疏，或許是他極佳的教師職業(yè)素養(yǎng)使然——利老師忘我地對其他外國選手進(jìn)行在線中文輔導(dǎo)時(shí)，嫻熟的教學(xué)手法鏡頭不慎流出，他HSK五級（最高級是六級）的真實(shí)身份也被暴露。

現(xiàn)在大家都知道，利老師完全具備用中文發(fā)表獲獎(jiǎng)感言的能力——筍絲們的任務(wù)顯而易見：把利老師投上出道位。事實(shí)上，利老師堅(jiān)持不懈的暗箱操作，逐漸取得了越來越大的反效果。

第一次順位排名發(fā)布時(shí)，利老師被熱情而無情地投到了第29名。

但他不忘初心、一如清醒地發(fā)表了那段經(jīng)典的晉級怨言：

我的夢想不是做男團(tuán)，是別人（筍絲硬要）把我推上來的，感謝你們的支持，但我覺得有能力更好的人比我更適合走到這個(gè)位置，希望大家盡快放棄我，支持那些更該被看見的人。

話音未畢，果不其然，利老師又離自己的夢想遠(yuǎn)了一大步。

這番話宛若一場春雨，讓更大一撥筍絲加速瘋長，第三次公演結(jié)束后，利老師的排名再攀高峰，卡在離成團(tuán)僅有一步之遙的第12名。

但即便是這樣，利路修依然沒有忘記自己真正想做的事。

這個(gè)接受采訪時(shí)話不多的小伙子，曾濃墨重彩地強(qiáng)調(diào)過，自己想做服裝設(shè)計(jì)，做出有俄羅斯風(fēng)格的服裝品牌。

利老師這些年在中國打拼，是因?yàn)樗?7歲時(shí)和父母一起來過中國旅游，這讓他萌生了畢業(yè)后來這里發(fā)展的想法。

2015年，從遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)（俄羅斯排名第七）畢業(yè)后，他繼續(xù)到遼寧大學(xué)學(xué)習(xí)。在此之前他還參加過復(fù)旦大學(xué)中文課程，本科期間也拿下了美國馬里蘭大學(xué)網(wǎng)課的學(xué)士學(xué)位。

除了把中文學(xué)到5級，平日的愛好之一是“學(xué)語言”的利老師最近在自學(xué)韓語，還有網(wǎng)友扒出利老師曾給學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開發(fā)者留言，請對方能添加一些新詞。豆瓣@AKA桃叨叨

還有豆瓣網(wǎng)友挖到利老師曾給社交平臺(tái)推廣服務(wù)開發(fā)商寫的技術(shù)建議：

愛學(xué)習(xí)的靈魂是沒法假裝的，就像他在被推向舞臺(tái)之前，只是一個(gè)為了在異國他鄉(xiāng)養(yǎng)活自己的普通（但很帥的）外國人。

他當(dāng)模特、在平安夜擺攤賣小禮物、做俄羅斯代購的那些生活經(jīng)歷，也是普通而真實(shí)的。

他還注冊了包括探探在內(nèi)的幾十個(gè)社交賬號，在微博上關(guān)注了1000多個(gè)美女，當(dāng)然，據(jù)解釋他單純是為了擴(kuò)大代購客源。

到不同國家求學(xué)、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)自力更生，在成為利路修（上節(jié)目為了保護(hù)自己臨時(shí)取的化名）之前，他過著和我們很多人一樣的生活。

但他也和很多人不一樣。

成為利路修之后，他依舊是那個(gè)來自俄羅斯，叫做弗拉季斯拉夫·西德洛夫的年輕人：

“F意味著自由?！?/p>

“沒有人不喜歡人氣?！?/p>

“愛豆規(guī)則真的很嚴(yán)格，你必須當(dāng)完美的人，但世上沒有完美的人。”

“我已經(jīng)27歲，無法改變自己，就像樹一樣，如果樹很年輕，它可以改變，如果樹很老，它只能斷?！?/p>

“我想回家睡覺?！?/p>

利老師很清楚，27歲零唱跳基礎(chǔ)的自己（不像資深的伯遠(yuǎn)和力丸老師）真不適合做要天天練唱歌跳舞的愛豆，不僅體力跟不上，性格不想迎合內(nèi)娛，更不想被愛豆的“完美”規(guī)則束縛。

打個(gè)比方，就像網(wǎng)絡(luò)上很流行的一個(gè)知乎體提問：

給你500萬元讓你去高考工廠重造三年，或讓你一輩子996，你愿意嗎？

利老師的回答是no。

但輪到我時(shí)，說實(shí)話，我猶豫了，甚至還訝異于利老師如此果斷的拒絕，繼而不禁羨慕他并嫉妒他：他怎么活出了我想活又不敢活的樣子？！

所以，當(dāng)他的命運(yùn)決定權(quán)落在我手機(jī)上的“撐腰”按鈕時(shí)，有人忍不住瘋狂把他推向前——你越與世無爭，筍絲越想讓你縱身名利場。

畢竟，筍絲中不知有多少人像我一樣，從小到大都在被一種模糊的吶喊推著走，成年前追求985，成年后擁抱996，為了一種“別人都會(huì)有”的生活努力。

殊不知，我們一直互為彼此的別人。

復(fù)旦大學(xué)梁永安教授最近也分享了一期有關(guān)“利路修現(xiàn)象”的視頻，其中講到，很多人正是因?yàn)樾睦镅b了太多有違本心的東西，所以總覺得很沉重。

而不一樣的利路修，給了大家眼前一亮的感覺——因?yàn)樗x擇的是自由。

不然，他不可能如此出圈爆紅，我們也不會(huì)知道世界上還有另一種別人，叫做利路修。

最后，我們冒昧幫利老師用《答案之書》算了算，在不久后的成團(tuán)日，他究竟能不能出道，以及，他的逃離內(nèi)卷計(jì)劃能否成功。答案如上。

今日互動(dòng)

？

你希望利老師成團(tuán)嗎?

撰稿 | 瓜子

原標(biāo)題：《全國大學(xué)生反內(nèi)卷先鋒，除了他還有誰？！》

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