隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，國(guó)際影響力擴(kuò)大，走出國(guó)門辦學(xué)逐步成為服務(wù)“一帶一路”倡議的重要著力環(huán)節(jié)。在今年的全國(guó)兩會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、洛陽師范學(xué)院校長(zhǎng)梁留科建議，完善中國(guó)國(guó)際學(xué)校管理，讓更多人接受中國(guó)教育。

建議指出，據(jù)中國(guó)網(wǎng)數(shù)據(jù)，我國(guó)目前已有1000多所國(guó)際學(xué)校。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)共有44所高等學(xué)校赴“一帶一路”沿線地區(qū)舉辦28個(gè)境外辦學(xué)機(jī)構(gòu)，涵蓋23個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家。

梁留科認(rèn)為，雖然我國(guó)國(guó)際教育發(fā)展很快，但仍存在改進(jìn)空間。

梁留科建議，完善辦學(xué)制度，打破中介指導(dǎo)局面。在海外辦學(xué)過程中，母體學(xué)校普遍缺少海外資源，信息了解不夠，需要依賴教育類中介，但其通常會(huì)刻意引導(dǎo)辦學(xué)思路，力圖成為主導(dǎo)方，這樣對(duì)于海外辦學(xué)是不利的。教育部設(shè)置職能明確的部門，主管從幼兒園到高校的所有辦學(xué)機(jī)構(gòu)，建立從立項(xiàng)申請(qǐng)到實(shí)施監(jiān)管的專項(xiàng)體系，對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容如資金籌措、招生辦法、學(xué)位互認(rèn)等出臺(tái)相關(guān)實(shí)施細(xì)則，規(guī)范海外辦學(xué)制度，保證辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、師資配比等的合理性、可靠性，以完善的制度為主導(dǎo)，做到讓具備高質(zhì)量海外辦學(xué)能力的學(xué)校與中介合作能夠照章辦事，避免協(xié)議陷阱。

管理方面，梁留科建議，要因地制宜，海外辦學(xué)既要結(jié)合我國(guó)的教育體制，也要結(jié)合當(dāng)?shù)馗咝Ｆ毡樽龇?，針?duì)輸入國(guó)的不同，制定合理完善的管理框架。在條件允許的情況下，海外國(guó)際學(xué)?？梢悦撾x母體學(xué)校，形成獨(dú)立法人單位，在接受教育部境外辦學(xué)機(jī)構(gòu)監(jiān)管的情況下獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，最終與母體學(xué)校剝離，針對(duì)輸入國(guó)教育需求，建設(shè)成為具有中國(guó)特色的海外國(guó)際學(xué)校。

資金方面，要以靈活的方式拓展資金渠道，擺脫因?qū)W費(fèi)過高嚇跑學(xué)生，學(xué)費(fèi)過低則難以為繼的困境。建議設(shè)立經(jīng)常性財(cái)政專項(xiàng)資金，以招生規(guī)模進(jìn)行撥款，用于減免學(xué)費(fèi)、自身建設(shè)，輔助維持學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)，以提升海外辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)海外辦學(xué)可持續(xù)發(fā)展。提供一定資金予以支撐購買、租用土地、建立校區(qū)、設(shè)備購買、師資引進(jìn)等。鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)企業(yè)與高校合作，“入股式”辦學(xué)。

梁留科還建議，要加快國(guó)家國(guó)際課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；要組建中外結(jié)合的教師隊(duì)伍，完善教師境外任教激勵(lì)制度；隨著“一帶一路”建設(shè)的加快推進(jìn)，沿線國(guó)家對(duì)職業(yè)教育和技術(shù)技能人才的需求不斷增長(zhǎng)，要打造走向世界的中國(guó)職教品牌。