廣泛的閱讀不僅可以增長(zhǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)積累更多的知識(shí)，有針對(duì)性的閱讀還可以為學(xué)生們指明人生的方向。近日，浦東模范中學(xué)邀請(qǐng)著名作家、詩(shī)人趙麗宏老師給廣大師生帶來(lái)一場(chǎng)“閱讀照亮人生”的專題講座，此活動(dòng)也是“著名作家進(jìn)校園”系列活動(dòng)的第一場(chǎng)，受到了浦東模范中學(xué)初三學(xué)生的熱烈歡迎。

趙麗宏老師被稱為“作品入選教科書(shū)最多的作家”，其作品深受學(xué)生們的喜愛(ài)。講座前，同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下開(kāi)展了多次對(duì)趙老師作品的賞析分享活動(dòng)，都期待著趙老師蒞臨學(xué)校，分享自己的寫作和閱讀經(jīng)驗(yàn)。

“一個(gè)人只能活一次，如果你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，你就可以活無(wú)數(shù)次?！壁w麗宏老師精煉的開(kāi)場(chǎng)白，告訴我們讀書(shū)的價(jià)值，讀一本好書(shū)就可以跟一位智者對(duì)話，你的人生可以得到無(wú)限拓展。

在現(xiàn)場(chǎng)，趙麗宏老師追憶少年時(shí)期的三個(gè)夢(mèng)想。第一個(gè)夢(mèng)想：當(dāng)一個(gè)音樂(lè)家；第二個(gè)夢(mèng)想：做一名畫家；第三個(gè)夢(mèng)想：把全世界所有的好書(shū)都看一遍。世上的好書(shū)浩如煙海，窮盡一生也無(wú)法讀完，這個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，也成為他終生的職業(yè)，做一個(gè)永遠(yuǎn)的讀者。大量的閱讀，給他的創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。趙麗宏老師用自己的經(jīng)歷告訴我們：光喜歡書(shū)是不夠的，一定要知道讀書(shū)是思考的一個(gè)過(guò)程。

趙老師分享了自己的讀書(shū)方法：一、讀書(shū)多問(wèn)為什么 ，在書(shū)中找答案，在心里找答案。二、讀書(shū)的過(guò)程是在和寫書(shū)的人對(duì)話。因?yàn)槟暧?，他無(wú)法解讀《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，他改讀雨果作品《布格?雅加爾》，并癡迷于其作品，一連拜讀了他很多的小說(shuō)。三、做好讀書(shū)筆記。他沉迷泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，無(wú)數(shù)次的翻閱背誦，竟手抄了一遍《飛鳥(niǎo)集》。他在大二時(shí)，回憶起這一事件，感慨萬(wàn)千，寫了第一篇文章《小鳥(niǎo)，你飛向何方？》，也讓文革之后的國(guó)內(nèi)讀者再次熟識(shí)泰戈?duì)?，激發(fā)了經(jīng)歷文學(xué)荒漠之后的人們的閱讀國(guó)內(nèi)外經(jīng)典名著的興趣。趙麗宏老師還建議我們要選擇讀好書(shū)，有價(jià)值的書(shū)，譬如：古今中外的名家經(jīng)典作品。他閱讀了童話《快樂(lè)王子》，不僅讓他記住了作家王爾德這個(gè)名字，也認(rèn)識(shí)了另一位作家，此書(shū)的翻譯——巴金，兩人因書(shū)而結(jié)緣，互相閱讀作品，成了忘年之交。文革結(jié)束后，巴金改寫散文，并在香港報(bào)紙上刊登，后收入《隨想錄》中，讓他震撼。趙老師還和我們分享了與巴金的故事，借巴金先生送給他的寄語(yǔ)——寫作，寫自己最熟悉的，寫自己感受最深的，點(diǎn)破了寫作的奧秘。趙老師還建議我們?nèi)ド虾Ｎ淇德返陌徒鸸示訁⒂^，進(jìn)一步感受巴金的真誠(chéng)，樸素，以及敢于亮出自己靈魂的勇氣。不用手稿，沒(méi)有說(shuō)教，與其說(shuō)這是一場(chǎng)講座，倒不如說(shuō)是一次漫談。趙麗宏老師娓娓道來(lái)，親切隨和。

最后，同學(xué)們踴躍地和趙麗宏老師互動(dòng)提問(wèn)，趙麗宏老師一一答疑解惑，小劇場(chǎng)里書(shū)香漫漫。趙麗宏老師癡迷讀書(shū)，閱讀滋潤(rùn)他的人生，成就了他的事業(yè)，一個(gè)半小時(shí)的聆聽(tīng)，是我們對(duì)他豐沛美好生命的一次閱讀，也使我們對(duì)閱讀又有了一次重新的認(rèn)識(shí)——做一個(gè)永遠(yuǎn)的讀者，領(lǐng)悟讀書(shū)的永恒。