原創(chuàng) 格十三

文｜十三姐

最近《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》橫空出世，不出所料成了熱議話題。

啥叫“女性化”？某政協(xié)委員說：青少年男孩子有柔弱、自卑、膽怯等現(xiàn)象，追求“小鮮肉”式的“奶油小生”，他將這一現(xiàn)象稱之為男孩子“女性氣質(zhì)化”。

我又查了一下相關(guān)的資料，發(fā)現(xiàn)原來研究這一領(lǐng)域的文獻已經(jīng)有不少了，比如下面幾篇：

《試論體育教學(xué)如何培養(yǎng)女性化男生的“陽剛精神”》

《品格教育視野下男孩發(fā)展困境研究》

《“陽剛教育”呼喚高度關(guān)愛大力培育男幼師》

這些文獻里對“男孩女性化”的定義包括：說話細聲細語、愛撒嬌、動不動哭鼻子、愛往女生堆里扎、做事畏縮、依賴性強，個性喜靜怕動、膽小無主張，缺乏冒險、勇敢和探索精神、自信心不足……

有這些臭毛病的男孩子，就叫“女性化”。

社會對女性一貫的“怯弱定位“和“白又瘦審美”可能決定了：“女性化”是對男人的一種侮辱。

教育部也很快給出了一番解說：“適度改進體育教師教學(xué)方法、形式，更多注重學(xué)生‘陽剛之氣’培養(yǎng)”。

啥叫陽剛之氣？我覺得我就挺有陽剛之氣的。哦對了，我是女的。

同時我還認為當(dāng)代很多女性都很有陽剛之氣，從擰瓶蓋到換輪胎，從獨自帶娃到賺錢養(yǎng)家，頂天立地獨立堅定，能闖能拼能文能武，這不夠陽剛？

如果說“陽剛氣”和“女性化”只見還有一條鴻溝，那么這條鴻溝大概就是：魁梧強壯，力大無窮，賽過張飛，堪比李逵。

我承認，現(xiàn)在男性確實有很多不夠陽剛，甚至還比不上女人。

我曾寫過一篇文章《林黛玉倒拔垂楊柳的日子終于來了》，這年頭林黛玉們想順利度過中考都要使出排山倒海之力，而有很多賈寶玉式的文弱書生，反而需要把“提升陽剛力”寫進教育提案，真擔(dān)心林黛玉們都倒拔垂楊柳了，賈寶玉們還只惦記著初試云雨情......

這下好了，終于扯平了，林黛玉倒拔垂楊柳，賈寶玉胸口碎大石。

提升陽剛之氣沒問題，但是簡單地用“女性化”、“男性化”來判定青少年的成長，可有點太簡單粗暴了。

況且每個人有天然基因定式，并不是每個男人都天生就是魯智深，這世上肯定是有賈寶玉存在的市場的。有男人能扛槍打仗，翻山越嶺，就有男人能撐把搖扇，月下吟詩。

女性費了半天勁爭取平權(quán)，希望兩性關(guān)系更和諧包容，那么作為女性，就不希望社會對男性有固有的定義和歧視，就像不希望男性對女性有固有定義和歧視一樣，這才叫平權(quán)。

但如果有了“防止女性化”的標簽之后，一個男人但凡細致一點溫柔一點就容易被嘲笑鄙視，慢慢地，男孩子也許會傾向于更粗線條的處事方式，也許會帶來更多不尊重女性、不體量女性、不顧及兩性關(guān)系等問題。

“女性化”在今天已經(jīng)不是一種判斷兩性特征的貶義詞，所以怎么能以說一個男性“女性化”來作為對他的批判？

你看我們女人，說自己是“純爺們”從來都是夸自己。

按照我的理解，做出這種提案的人，初衷是好的，就是擔(dān)心以后的男人一個個干癟孱弱，不堪重任，沉迷脂粉，不思家國，blablabla……

但“干癟孱弱，不堪重任，沉迷脂粉，不思家國”這些真不是女性特征，當(dāng)代女性閃光點多著呢！你們怎么好的不學(xué)......

說到陽剛之氣，可真不是和“體格好”、“體育考滿分”劃等號的。

陽剛之氣更主要的是剛強的氣質(zhì)和意志。是男人正直之表率，脊梁之精神，而絕非僅僅肌肉塊頭的表現(xiàn)。

那么問題來了，男孩子的陽剛之氣是怎么養(yǎng)出來的？

難道靠體育老師就能解決？體育老師就算能把語數(shù)外主課都占了，也不見得能培養(yǎng)出真正爺們的男人。

男孩子陽剛之氣，那是需要全社會從家庭到學(xué)校以及方方面面協(xié)作培養(yǎng)的。

先看看現(xiàn)在廣大的中小學(xué)，為何好多男生孱弱嬌柔，因為缺乏男子氣的釋放力?。≌n間能出去玩？為了安全起見，給我回來坐在教室里。

放學(xué)后能撒歡？給我回家趕作業(yè)。

周末可以去放飛？給我去上補習(xí)班。

久而久之，結(jié)局就是“柔弱其體魄，腐朽其大腦”。

琳瑯滿目的各色學(xué)習(xí)和補習(xí)，使男孩子沉浸在書本和習(xí)題里。就這樣的狀態(tài)還陽剛之氣？我看只能靠運氣。

再來看家庭教育。

一直以來專家們都說“父母是孩子最好的老師”，在“陽剛之氣”這一點上，怎么倒指望起體育老師來了？

放眼望去，當(dāng)代有很多小男孩從小到大跟誰混在一起啊，媽媽，奶奶，外婆，還有家里的保姆，鐘點工阿姨……女性世界里長大的男生，陽剛之氣？只能看媽媽奶奶外婆保姆阿姨夠不夠爺們了。

以前的男人有陽剛氣的比重挺大，大多數(shù)男孩子甚至是從小是被打到大的?，F(xiàn)在的小孩呢，學(xué)校老師不能訓(xùn)，訓(xùn)了會被家長投訴；在家也不能訓(xùn)，訓(xùn)了會有長輩護著……小男孩在小區(qū)里跑奶奶就邊追邊喊：“不要跑，都出汗了”......就這，還談什么陽剛之氣？

但并不是媽媽奶奶外婆保姆們想圍著孩子，主要還是因為爸爸可能在出差、加班、上廁所。

要讓男生有陽剛氣，重中之重是：1. 他爸爸得有陽剛氣。2. 爸爸要多陪伴，多熏陶，多去做一些只有爸爸才能帶領(lǐng)兒子做的事情，把陽剛之氣傳遞給兒子。

實際上很多缺乏陽剛氣的男孩，都生活在“喪父式環(huán)境”里，或者說是“喪雄性陪伴者”。

在這件事上，家里有現(xiàn)成的親爹，放著不用，還去指望體育老師？

我看與其防止男性青少年女性化，不如先防止爸爸喪偶化。

開幾個培訓(xùn)班，來幾場考試，把“喪雄性式育兒”的危險性深入基層地傳遞給每一位父親，如果爸爸都負責(zé)帶兒子，別說兒子肯定能有陽剛氣，相信就連媽媽都能重新做回弱質(zhì)女流。

我們社會需要的，不是什么六塊腹肌，肱二頭肌。干什么，難道我們指望他們來換水桶嗎？

對不起，一個有擔(dān)當(dāng)、夠陽剛的男人，就算體重110，手無縛雞力，他拼了老命也會主動幫女生扛起水桶，有男人該有的胸襟和風(fēng)度。這就是陽剛氣。

張飛鬢插海棠花，魯智深當(dāng)窗理云鬢，威震天美妝帶貨秀紅唇，我們也并不會覺得他們太娘啊。

然而外表就算再強壯剛毅，骨子里沒有男人該有的質(zhì)感，那也沒啥用。社會上擁有威武外表卻敗絮其中的男人多了去了，你說他們陽剛嗎？

哪怕是個文弱書生，只要有擔(dān)當(dāng)，有勇氣，講義氣，有獨立精神，端正品行，尊重女性，陽光向上，就算他舉止溫柔，臉上千嬌百媚，你憑啥光看外表判斷人家“女性化”，并且是個貶義的“女性化”？

內(nèi)在的調(diào)教和熏陶，完善其體魄，文明其精神，才是陽剛之氣的根本之所在。

學(xué)校和家庭之外，社會也是重要一環(huán)，在培養(yǎng)男孩子陽剛氣這一點上，中國的娛樂環(huán)境評分一定是負數(shù)。

先不說那些不人不鬼、不男不女的動漫啊、游戲啊、連環(huán)畫啊，就說活人的娛樂場吧，五光十色中頂流男星頭戴光環(huán)，多少次令人恍惚的瞬間，安能辨TA是雌雄。

盡管我們無權(quán)去評判別人的審美，但青少年的審美取向一直在受到影響，毫無疑問。

那些慘白慘白，涂脂抹粉，矯揉造作，不靠作品靠作秀，卻被大肆吹捧大把撈金，會給男性青少年帶來什么影響呢？上一百次體育課也抵不過看一回微博。

請問他們有陽剛之氣？

其實陽剛之氣不難，本就是男人的天性，可惜現(xiàn)在好多因素正在扼殺這種天性。

只要把扼殺這個天性的東西整治好，天性也就不被帶偏了，按人類自然規(guī)律去生長，該有的自然有，也用不著刻意去教男人擼鐵，教女人繡花。

現(xiàn)在學(xué)業(yè)占據(jù)了大多數(shù)青少年成長的所有縫隙，男孩子該去運動，去探索，去學(xué)著從女性的保護下出來，成為保護女人的那個人。

而培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在外在氣質(zhì)，通過讀書學(xué)習(xí)、思想品德教育、良性引導(dǎo)，本來就應(yīng)該能實現(xiàn)，而這些本來就是學(xué)校的任務(wù)，是教育的本質(zhì)。怎么現(xiàn)在還要單提出一個針對男性青少年的方案來開小灶？

啥時候不用把男孩單獨提出來要保護、培養(yǎng)，那說明教育真的成功了，男性真的陽剛了。

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