澎湃新聞從北京師范大學(xué)獲悉，12月30日，北師大新聞傳播學(xué)院、北師大教育新聞與傳媒研究中心舉辦發(fā)布會(huì)，公布了京師中國傳媒智庫第31期 《中國青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告（2020）》。報(bào)告指出，中國青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平處于及格線以上，未來有待進(jìn)一步提高。

會(huì)上，北師大教育新聞與傳媒研究中心主任方增泉介紹，為了解青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀，課題組從我國不同省級(jí)行政區(qū)的中學(xué)抽取樣本，最終確定有效問卷4464份。上述報(bào)告將青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)分為上網(wǎng)注意力管理、網(wǎng)絡(luò)信息搜索與利用、網(wǎng)絡(luò)信息分析與評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)印象管理、網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知和行為、網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知和行為六個(gè)維度。

報(bào)告指出，中國青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)總體得分不高，平均得分為3.54分（滿分5分），網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平處于及格線以上，有待進(jìn)一步提高。

報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，隨著年級(jí)提升，青少年網(wǎng)絡(luò)信息分析與評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)印象管理能力顯著提高。且隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，青少年在上網(wǎng)注意力管理、網(wǎng)絡(luò)信息搜索與利用、網(wǎng)絡(luò)信息分析與評(píng)價(jià)和網(wǎng)絡(luò)道德方面的素養(yǎng)越高。

從區(qū)域上看，東部地區(qū)青少年在網(wǎng)絡(luò)印象管理方面表現(xiàn)較好，中西部地區(qū)青少年在網(wǎng)絡(luò)信息分析與評(píng)價(jià)和網(wǎng)絡(luò)道德方面表現(xiàn)較好。而生活在一線城市的青少年，在上網(wǎng)注意力管理、網(wǎng)絡(luò)信息分析與評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德方面表現(xiàn)較好。

從性別上看，在上網(wǎng)注意力管理、網(wǎng)絡(luò)信息搜索與利用、網(wǎng)絡(luò)印象管理、網(wǎng)絡(luò)道德方面，女性青少年的表現(xiàn)優(yōu)于男性，而在網(wǎng)絡(luò)安全方面，男性青少年表現(xiàn)相對(duì)較好。

在家庭因素方面，家庭收入、青少年與父母的親密程度，父母干預(yù)青少年上網(wǎng)活動(dòng)的頻率、與父母討論網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的頻率，以及家庭氛圍，都會(huì)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)形成影響。

在學(xué)校因素方面，青少年的課程收獲、與同學(xué)討論網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的頻率、學(xué)校移動(dòng)設(shè)備管理規(guī)定、上課玩手機(jī)的頻率也會(huì)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)形成影響。

報(bào)告還提出，“賦權(quán)”、“賦能”、“賦義”是青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的核心理念。

“賦權(quán)”即要積極主動(dòng)而不是消極被動(dòng)地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，賦予青少年在實(shí)踐中提升自我發(fā)展能力的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)知和綜合能力的提升作用。

“賦能”即培養(yǎng)青少年的上網(wǎng)注意力管理能力、網(wǎng)絡(luò)信息搜索與利用能力、網(wǎng)絡(luò)信息分析與評(píng)價(jià)能力、網(wǎng)絡(luò)印象管理能力、網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)能力、網(wǎng)絡(luò)道德行為能力，讓網(wǎng)絡(luò)真正為青少年所用。

“賦義”，是要在更深層次上的價(jià)值和意義進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德教育資源，使青少年能夠正確認(rèn)識(shí)和理解網(wǎng)絡(luò)使用的價(jià)值和意義，把握網(wǎng)絡(luò)倫理道德，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)“賦義”，是一個(gè)長(zhǎng)期過程，需要通過家庭、學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)共同的氛圍營造。