原創(chuàng) 田新笑 外灘教育

看點(diǎn) 留學(xué)大眾化的趨勢下，越來越多的中國家長對美國教育體系投以關(guān)注。除了我們都耳熟能詳?shù)腟AT外，主要面向公立學(xué)校，費(fèi)用更低的ACT考試也開始受到追捧。SAT與ACT考試的區(qū)別是什么？兩者如何抉擇？怎樣根據(jù)ACT考試的內(nèi)容特點(diǎn)來科學(xué)備考呢？外灘教育特約作者，美國高考培訓(xùn)師田新笑為我們帶來了全面的ACT高分備考指南。

文丨田新笑 編丨Olivia

名詞解釋：

預(yù)測性測試：預(yù)測學(xué)生在未來的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。

能力傾向測試：對個體潛在能力（比如智力）的測定。

成就測試：測試實(shí)際能力，具體指一個人知道什么（知識）和能干什么（技能）。

標(biāo)準(zhǔn)化測試：基于某種能力測量標(biāo)準(zhǔn)（比如智力量表）。

SAT 與 ACT

大約從2005年開始，美國高考之一的SAT在國內(nèi)培訓(xùn)界開始走紅。那時，鮮有中國家庭知道什么是SAT考試。

直到2015年前后，中國美本留學(xué)群體對SAT的追捧達(dá)到歷史高度，香港亞博“萬人坑”的說法毫不夸張地證明每年大約6-8萬中國高中生參加這個考試。

SAT發(fā)端于“智商測驗(yàn)”從1926年開始初具形態(tài)，作為一項“能力傾向測試”經(jīng)歷反復(fù)迭代，一直以來是美國東北部精英大學(xué)的選拔性測試。

到1960年加州系統(tǒng)學(xué)校宣布采納SAT作為入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，使得這項測試成為美國“國標(biāo)”，同時也因?yàn)榭忌姆謹(jǐn)?shù)差異跟家庭背景，自身能力以及種族歧視糾纏在一起，開始飽受詬病。

直到2019年加州系統(tǒng)學(xué)校宣布未來取消SAT考試作為其入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，歲月輪回，頗具戲劇味道。

有肯德基就有麥當(dāng)勞。1959年某個基金會推出了ACT考試。

原因十分簡單，就是在SAT面臨的各項指控，包括智力測驗(yàn)本身的價值導(dǎo)向和漏洞，經(jīng)濟(jì)條件好的家庭可以通過培訓(xùn)（甚至作弊）來提升成績，SAT考試內(nèi)容跟學(xué)校所學(xué)知識無關(guān)等，讓人嗅到商機(jī)，因此針對上訴問題，ACT就被研發(fā)出來。

由于面向的受眾是中南部地區(qū)，主要是公立學(xué)校，考試報名費(fèi)低，公益屬性強(qiáng)，第一場ACT考生人數(shù)就超過7萬人，到2010年ACT考生人數(shù)超過SAT，高達(dá)155萬。

ACT，英文全稱為“American College Test”，從名稱看，算得上是正牌的美國高考。從ACT考試內(nèi)容和形式設(shè)計來看，如果SAT是個能力傾向測試，ACT測試一個介于能力傾向測試和成就測試之間的考試。

美國大學(xué)歷史會（college board）曾說SAT不可培訓(xùn)（因?yàn)橹橇Σ荒芏唐谔岣撸珹CT也說自己不可培訓(xùn)（速度由基礎(chǔ)決定）。

這種說法都無視自己本身作為一個標(biāo)準(zhǔn)化測試，都必然基于某種能力量表，這個能力量表可以通過兩種情況了解：

1.官方披露（作為機(jī)密，不能指望）；

2.通過總結(jié)歷年真題考點(diǎn)無限逼近那個所謂的能力量表。

ACT在中國國內(nèi)不火爆的原因在于：

1. 市場先入為主地接受了SAT，經(jīng)歷十幾年，積累了大量的資源和信息；

2. ACT跟GAC國際課程是綁定的，如果想要在國內(nèi)參加ACT考試，考生必須是學(xué)習(xí)GAC課程學(xué)員；

3. 由于計分方式，SAT備考過程給人進(jìn)步可觀的印象；ACT到了28分，每前進(jìn)一分都有足夠分量，且難度體驗(yàn)大；

4. 考試節(jié)奏，SAT時間相對充裕，考試節(jié)奏體驗(yàn)較好，但是題目難度較大，比如錯誤選項迷惑度高；ACT時間節(jié)奏快，考試體驗(yàn)可能對某些學(xué)生來說較差，但是題目難度小，選項迷惑度不高。

所以如果說ACT比SAT簡單肯定是錯誤的。綜合看，想要上佳表現(xiàn)，兩個考試難度都不小。

新冠疫情導(dǎo)致大部分中國考生無法參加SAT考試，美國大學(xué)對于SAT/ACT態(tài)度曖昧（test optional），申請季結(jié)果表明，還是有大量ED申請結(jié)果不錯的學(xué)生提交了SAT/ACT成績。

疫情防控政策存在反復(fù)，滬上國際學(xué)校為解決學(xué)生標(biāo)化考試資格，紛紛向ACT伸出橄欖枝，變身ACT考場。

在考情不明朗情況下，選考ACT不失為一個解決方案，想要取得ACT考試的高分，就必須按照ACT考試形式，內(nèi)容和能力維度來備考。

ACT閱讀備考建議

1.文章類型：

ACT文學(xué)小說，都來自于原版節(jié)選。

沒有原版小說閱讀經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，會覺得這類文章有難度。讀下來的感覺是，詞匯都認(rèn)識，但是整體在講什么，很暈。

小說語言有固定的特點(diǎn)，文學(xué)性較強(qiáng)，小說文章也有特定的結(jié)構(gòu)，從情節(jié)上看，關(guān)于個人回憶，成長類居多，有比較細(xì)膩的心理描寫，不經(jīng)過訓(xùn)練很難短期突破。

ACT的科學(xué)文，屬于學(xué)術(shù)類論文(AcademicEssay)，包括自然科學(xué)和社會科學(xué)。

學(xué)生平時讀的科學(xué)類文章比較接近科普類，比如TOEFL，IELTS這類考試中的文章，或者國際課程中課數(shù)理化課文，這類文章跟ACT的科學(xué)類學(xué)術(shù)文在文章難度上有區(qū)別。

最大的區(qū)別就是ACT用詞不是高中階段的，而是大學(xué)階段的，會更抽象，更學(xué)術(shù)，讀起來不像人話。

2.快速閱讀：

ACT閱讀其實(shí)都是在時間壓力下的閱讀測試，都必須做到快準(zhǔn)狠。能夠快起來的技巧就要做到兩點(diǎn)：

對結(jié)構(gòu)極度熟悉

對下文精確預(yù)判(結(jié)構(gòu)性預(yù)判；常識性預(yù)判)

但是，我們都知道短跑運(yùn)動員的速度訓(xùn)練方法，平時在腿上綁沙袋，負(fù)重練習(xí)，假以時日，一旦去除沙袋，那對地心引力的對抗變得賊厲害，速度才能飛起來。

快速閱讀也一樣，你跟一個滿眼生詞，知識背景匱乏，一個句子看半天都不理解的學(xué)生講快速閱讀那不是忽悠人嘛，還是個大忽悠。

所以，要想在ACT閱讀中展開快速閱讀必須先練習(xí)文本細(xì)讀，但是不同類型的文章文本細(xì)讀，也就是精讀的方法是不一樣的。

無論什么類型的文章，閱讀首要任務(wù)是找觀點(diǎn)，那么學(xué)生就要搞清楚什么是觀點(diǎn)，觀點(diǎn)都長什么樣子，然后對不同觀點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記。

小說，常考的考點(diǎn)有結(jié)構(gòu)，場景，態(tài)度，沖突等，一篇小說平均考2-3個場景，不同人物對某件事情有什么態(tài)度，小說人物有什么矛盾沖突等。

科學(xué)文。無論是自然科學(xué)還是社會科學(xué)幾乎都是統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)，就是前人理論，專家本人理論，實(shí)驗(yàn)/調(diào)查設(shè)計，實(shí)驗(yàn)/調(diào)查結(jié)論，研究意義等。

讀任何一篇小說都這么去訓(xùn)練對考點(diǎn)的理解和把握，對于文章基本理解的題目就好把握，但是小說的文本細(xì)讀功夫也要到家。

學(xué)生到了某個階段，都不承認(rèn)自己小說看不懂，你問他這個小說講了啥，都能說出個一二三，但是個別態(tài)度題，細(xì)節(jié)推理題還是會錯，就是在文本細(xì)讀上花的功夫少，看不出小說語言的隱含信息。

同樣，對于科學(xué)文來說，熟悉并且按照它的結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)文閱讀訓(xùn)練，再結(jié)合一些經(jīng)典的科學(xué)背景知識，就很快可以突破科學(xué)文的閱讀。

關(guān)于科學(xué)文的預(yù)判：當(dāng)你看到作者在列舉之前的專家的觀點(diǎn)或者理論，你立刻就判斷作者大概率不同意前人的說法，因?yàn)樗岢鲎约旱恼f法，能在閱讀過程中做到這種預(yù)判，就能又快又精確。

3.分?jǐn)?shù)節(jié)點(diǎn)：

ACT閱讀，是所有模塊里難度最大的（始終記住考生需要在35分鐘內(nèi)完成4篇長文+40道題目的解答）。

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和備考進(jìn)度，基本上可以劃分為三個分?jǐn)?shù)節(jié)點(diǎn)：

1. 分?jǐn)?shù)在22-25分之間：屬于基礎(chǔ)能力夯實(shí)階段。

這個階段的考生特點(diǎn)是，詞匯存在較大提升空間，各種題材的閱讀理解，閱讀速度，做題正確率都存在盲區(qū)，需要迅速明確方法和理念，扎實(shí)提高。

2. 分?jǐn)?shù)在26-29分之間：屬于技巧能力提升階段。

這個階段的考生特點(diǎn)是，詞匯基礎(chǔ)還可以，但是仍舊存在提升空間，各種題材閱讀理解，做題正確率還不錯，但是在閱讀速度和做題精確性的矛盾處理技巧上（讀慢正確率高，但是做不完；讀快錯誤率立刻上升）需要提升，具體體現(xiàn)為快速閱讀技巧，考點(diǎn)定位技巧，選項排除技巧等。

3. 分?jǐn)?shù)在29-31分之間：屬于高分沖刺階段。

這個階段考生特點(diǎn)是，詞匯量基本不存在問題，閱讀理解，做題正確率表現(xiàn)良好。

但是閱讀速度和正確率之間的矛盾是這個階段的突破重點(diǎn)，這個階段需要更加重視每個模塊的時間精確分配，平時訓(xùn)練精確到分秒，快讀閱讀，考點(diǎn)定位，選項排除，難題補(bǔ)缺等是這個階段的訓(xùn)練重點(diǎn)。

另外，不可忘記，由于ACT是機(jī)考，和紙筆考試感覺大為不同（比如定位考點(diǎn)不能做標(biāo)記，雖然計算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)設(shè)highlight工具，但實(shí)際并不好用）

這個階段一定要重視多做上機(jī)?？?。

ACT語法備考建議

1.語法體系：

很多同學(xué)用語感做題，會導(dǎo)致發(fā)揮不夠穩(wěn)定，分?jǐn)?shù)忽高忽低。大家必須清楚一點(diǎn)：必須構(gòu)建完整且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法體系。

有人說：

你不用知道這個知識體系你只需要背123技巧就可以了。

“看到哪個詞一定選哪個選項”只適用個別題而非普遍適用。

事實(shí)證明，這些說法很難幫助考生真正取得高分。

ACT語法的一些細(xì)微考點(diǎn)，譬如標(biāo)點(diǎn)、句式結(jié)構(gòu)等，會比較瑣碎，加上中英文語法體系的差別，僅靠語感和所謂技巧必定翻車。

理解基本體系，以及重新學(xué)習(xí)自己常錯的題目類型的知識點(diǎn)，不僅可以穩(wěn)定正確率而且可以提高做題速度——除了需要常常復(fù)習(xí)之外幾乎沒有任何缺點(diǎn)。

2.做題習(xí)慣：

很多考生在遭受過ACT閱讀的時間高壓之后，喜歡用“我語法應(yīng)該問題不大吧反正規(guī)定時間都能做完”來自我陶醉。

但是“能做完”和“能做好”是兩個概念。

對于剛接觸ACT語法的同學(xué)來說，一開始能不能做完其實(shí)不重要，而是一定要培養(yǎng)語法部分正確的做題意識和做題步驟。

你要改變的做題習(xí)慣包括：

1. 剛開始不要限時，做題節(jié)奏要穩(wěn)，細(xì)致和專注力都很重要，每道題目都要清楚考點(diǎn)。至少要等你熟悉所有考點(diǎn)了，你才能開始考慮限時的問題。而且到這個階段，你會發(fā)現(xiàn)做題自然又快又準(zhǔn)。

2. 一定要培養(yǎng)“看完句子”的優(yōu)良做題習(xí)慣，不可斷章取義，做到這一點(diǎn)，你就可以規(guī)避掉大部分愚蠢的粗心錯誤。

3.閱讀要求：

ACT語法部分不全是考語法規(guī)則，也有寫作策略和上下文組織的考查，這更偏閱讀理解。

所以很多同學(xué)所采取的“題目考的句子才看，題目不考的句子自動忽略”的方法在這些修辭技巧類題目上不太適用。

切記：在一篇文章中，沒有任何一個句子可以單獨(dú)存在，詞和句子都必須放在上下文中才有準(zhǔn)確的含義。

考生不僅要讀文章，而且必須要有重點(diǎn)地閱讀，總結(jié)出文章的結(jié)構(gòu)規(guī)律。句子銜接題、總起和總結(jié)類題目都要把把句子放在上下文進(jìn)行判斷。結(jié)合語境再加上ACT語法本身固有的規(guī)律才是有效的方法。

其次，ACT還是跟語義總結(jié)、詞匯理解等閱讀能力有緊密關(guān)系的。很多同學(xué)會忽視語法里的閱讀要求，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)瓶頸。這就需要從閱讀角度更精準(zhǔn)地理解句意、上下文邏輯、段落結(jié)構(gòu)和邏輯推進(jìn)。

4.錯題分析：

語法部分的錯題分析和刷新題幾乎一樣重要。

只有自己做錯題分析，才會對自己犯過的一些粗心錯誤有敏感度。這也是有助于回顧知識點(diǎn)的有效方法。不進(jìn)行錯題分析的文章，基本上可以等同于沒有做過，大家不要執(zhí)著于刷大量的題，質(zhì)量非常重要。

5.分?jǐn)?shù)節(jié)點(diǎn)：

相比于閱讀數(shù)學(xué)和科學(xué)，語法更容易出現(xiàn)分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定的情況。這種情況和語法考點(diǎn)學(xué)習(xí)不扎實(shí)有關(guān)，我們作以下分類：

第一，語法分?jǐn)?shù)在16-22浮動。

這類考生對語法知識點(diǎn)不熟悉，做題的時候，尤其是標(biāo)準(zhǔn)英語用法的考查部分基本靠運(yùn)氣。

這部分同學(xué)要先學(xué)習(xí)語法知識的完整體系、培養(yǎng)良好做題習(xí)慣。

第二，語法分?jǐn)?shù)在22-26浮動。

這類考生對于語法知識點(diǎn)基本知道但是做題的時候使用得不好，一到做題就會執(zhí)著于“就是讀一遍就選了”的粗糙方法。

這部分考生往往在碰到文章組織和寫作策略類題目的時候也非常容易出錯。

這個階段，考生做題狀態(tài)和做題習(xí)慣需要通過錯題分析來訓(xùn)練；同時需要提高閱讀理解能力，在做題過程中要更關(guān)注行文邏輯、表達(dá)的準(zhǔn)確性和有效性等問題，目標(biāo)分?jǐn)?shù)定在25-26分。

第三，語法分?jǐn)?shù)在26-32浮動。

這類考生對知識點(diǎn)熟悉，做題的時候能基本做到兼顧上下文。

這部分考生要更多關(guān)注如何在一篇“語言表達(dá)準(zhǔn)確的文章”基礎(chǔ)上理解什么是一篇“高效表達(dá)作者寫作意圖”的文章。

什么樣的表達(dá)方式更符合當(dāng)前的文體和語境、行文陳述的關(guān)聯(lián)性、文章的有效組織、合適的詞句等都是需要加強(qiáng)準(zhǔn)確理解的方面。

同時這個階段也要十分重視錯題分析，做題狀態(tài)都要有科學(xué)的訓(xùn)練，包括時間的科學(xué)分配等，才能突破32分瓶頸直沖36。

ACT數(shù)學(xué)備考建議

1. 數(shù)學(xué)難點(diǎn)：

與 SAT 相對比的話，ACT 數(shù)學(xué)會額外考查矩陣等考點(diǎn)，同時，對于三角函數(shù)的考查也會更深入。

比如會加入：

正弦定理，余弦定理的考查。

有的時候考查方向會比較奇怪，例如需要考生有一定的空間想象能力，構(gòu)建一些簡單的三維圖形，來計算特定部分的體積。

同時，對于數(shù)列的考查，ACT 力度顯然大得多，難度也是陡然上升。

在歷年真題中，計算量較大的數(shù)列相關(guān)習(xí)題也是屢見不鮮的。

ACT 考試數(shù)學(xué)部分的考試時間壓力明顯更大。

英語，數(shù)學(xué)，閱讀，科學(xué)的設(shè)置，使得考生在考試初期就會承壓。

語法部分需要考生精神高度集中，數(shù)學(xué)部分更是如此。

60分鐘 60個題的設(shè)置，即使是剛一接觸的考生，也必須集中精力，全力應(yīng)對。

2. 分?jǐn)?shù)節(jié)點(diǎn)及備考建議：

對中國考生而言，數(shù)學(xué)部分是要追求滿分的。

雖然數(shù)學(xué)部分有容錯率，比如錯 1題依然是滿分，但是我們依然對絕大部分中國考生的要求都是，盡力做到全對。

數(shù)學(xué)部分的 36分，對于整體分?jǐn)?shù)的提升是十分有幫助的。同時作為傳統(tǒng)強(qiáng)項，我們也理應(yīng)在這部分獲取到滿分。我給各位考生的備考建議是：

1. . 做題量要保證：15套題的練習(xí)量，加10套題左右的模考量還是很有必要的。對于固定解題套路的題目，務(wù)必要足夠熟悉，快速反應(yīng)，節(jié)省考場時間以應(yīng)對可能出現(xiàn)的偏，難，怪類的題目。

2. 錯題分析要落實(shí)：不要只是“看”你的錯題。單純的看錯題是對時間 的低效使用。要嚴(yán)格按照我們課上的要求，對錯題整理落到實(shí)處。

· 標(biāo)記題目出處，而不是抄題；

· 寫出自身的錯誤思路；

· 用不同顏色的筆，做好標(biāo)注，標(biāo)注正確思路和需要注意的問題

3. 錯題本要反復(fù)看：尤其是考前，當(dāng)心態(tài)出現(xiàn)波動時，沒有什么比錯題分析復(fù)習(xí)能夠更好的穩(wěn)定考前狀態(tài)的工具了。

ACT科學(xué)備考建議

1.科學(xué)難點(diǎn)：

heterotrophic bacteria，autotrophic plant，KE. 如果這些概念對于你而言完全不make sense, 說明你在 ACT 科學(xué)這部分的知識儲備，是欠缺的。

誠然，整個ACT 科學(xué)部分對于物理， 化學(xué)，生物的絕對知識儲備量是沒有那么高的要求的，更多的只是作為背景板套入，考查學(xué)生快速聯(lián)系圖文，獲取圖表主干信息，做出適當(dāng)推理和基礎(chǔ)計算的能力。

但是，在歷年試題中，我們確實(shí)見到了對于以上并不那么生僻，但是對于沒有學(xué)過這個學(xué)科的同學(xué)而言就無能為力的詞匯。

一句話概括，ACT 科學(xué)，需要各位考生能夠在短時間內(nèi)，在有一定科學(xué)背景知識武裝的情況下，快速，精確的獲取圖表信息，并聯(lián)系原文信息，做出計算，推理和結(jié)論敲定。

這樣，難點(diǎn)就集中在了，高精確度的背景知識獲取，穩(wěn)定的圖文聯(lián)系能力輸出和比較不錯的計算能力。

2.科學(xué)部分備考建議：

1.題量建議：

沒有足夠練習(xí)量就來談技巧，對ACT 科學(xué)部分而言，是空中樓閣。速度是熟練度上去的附產(chǎn)物，要充分理解課堂所授思路的同時，重視思路的應(yīng)用和反復(fù)應(yīng)用，以不斷提升自身解題速度和準(zhǔn)確率。

2.錯題分析：

錯題要分類。背景知識類的，即使補(bǔ)充。計算錯誤的，要嚴(yán)格按照數(shù)學(xué)部分的三步走來進(jìn)行錯題更正

要看足夠多的遍數(shù)。印象不深刻的話，對于碰到同類題目的促進(jìn)作用就不會凸顯。

解題技巧。先期要勇于放棄文字?jǐn)⑹?，直奔題目解答。能在題目解答過程中，巧妙的結(jié)合文字?jǐn)⑹觯瑢⑽淖滞评硇畔⑷谌氲綀D表中，快速定位，高效思考。

正是這種考試要求，使得固定的解題套路和思維模式就顯得更為重要。解題技巧要結(jié)合自身思考模式應(yīng)用到解題中來，不要為了技巧而技巧，盲人摸象，不得解題的全貌。

分?jǐn)?shù)：中國同學(xué)還是要爭取科學(xué)部分的絕對高分的。

34分+ 我們認(rèn)為是可以通過充分的練習(xí)和足量的錯題分析而達(dá)到的一個分?jǐn)?shù)段。

ACT詞匯備考建議

作為一個基于英語語言的能力測試，制約中國學(xué)生高分的依然是單詞。

ACT考試從詞匯的整體要求上看并沒有SAT那么苛刻（SAT要求考生對抽象詞有精確理解，以及相似單詞有細(xì)微差別含義判斷的能力）

但是由于ACT會考到科學(xué)部分，即便是語法也會涉及到偏科學(xué)的文章，因此除了閱讀語法部分的核心單詞之外，考生還需掌握一部分學(xué)科詞匯。

從數(shù)量上判斷，在托福基礎(chǔ)上（加入托福100+，詞匯量應(yīng)該在8000+）還需要新背3000個左右的詞匯。

參考資料：

https://www.erikthered.com/tutor/sat-act-history.html

https://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/shows/sats/where/timeline.html

https://global.act.org/content/global/en.html

原標(biāo)題：《ACT高分備考，只看這篇文章就足夠了！》

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