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我們的上一篇推文引發(fā)了很多家長(zhǎng)的共鳴。

人民大學(xué)儲(chǔ)殷教授的很不贊同清華大學(xué)劉瑜的育兒觀點(diǎn)：

儲(chǔ)殷認(rèn)為，普通家庭的孩子不能聽信專家的雞湯，搞什么快樂教育，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)普通人，因?yàn)榻逃拍茏屍胀ê⒆涌缭诫A層。

兩位教授隔空發(fā)表截然相反的觀點(diǎn)，讓人不由得感嘆現(xiàn)代社會(huì)的最大悖論：

“想要實(shí)現(xiàn)階層流動(dòng)，關(guān)鍵是教育。”但另一方面，“一個(gè)人能否受到良好的教育，很大程度上取決于其父母的階層、職業(yè)和收入”。

對(duì)于儲(chǔ)殷教授的演講，一些網(wǎng)友覺得句句戳中心窩：

也有人覺得，這樣的演講沒有什么意義，提不出任何解決方案，徒增家長(zhǎng)焦慮。

很湊巧，看完儲(chǔ)殷和劉瑜的演講，我在騰訊視頻里看到一部日本紀(jì)錄片：

將這部紀(jì)錄片與兩位教授的演講對(duì)比起來看，很有意思。

劉瑜說，我的孩子正勢(shì)不可擋地成為一個(gè)普通人。

儲(chǔ)殷說：東方國(guó)家的考試是為了決定你畢業(yè)以后掙1萬塊錢？5000塊錢？3000塊錢？還是到勞動(dòng)力市場(chǎng)去打零工！所以，我們普通孩子不能接受教育專家的快樂教育雞湯論，得拼命。

那么問題來了，普通人拼盡全力，就能成為一個(gè)不普通的人嗎？日本這部紀(jì)錄片《人生七年》通過跟蹤13個(gè)普通家庭的孩子，說出了答案。

日本版《人生七年》，是翻拍自英國(guó)BBC持續(xù)了半個(gè)多世紀(jì)的史詩級(jí)紀(jì)錄片：《人生七年》（the up series）。通過半個(gè)多世紀(jì)的真實(shí)跟拍，記錄下了14個(gè)孩子從7歲到63歲的人生。去年，這部紀(jì)錄片播出了最新一集《63up》。

1992年，日本翻拍了這部紀(jì)錄片。與英國(guó)版不同的是，日本這部片子主要記錄的是日本中產(chǎn)家庭。

所以，今天我們和大家聊這部片子，因?yàn)橥瑯幼鳛槿丝诿芗臇|亞地區(qū)，以及無比重視教育的中產(chǎn)階級(jí)，日本版的這些家庭的生活軌跡更貼近我們國(guó)家的百姓生活。

選擇13個(gè)家庭，每隔七年，節(jié)目組會(huì)采訪一次，2020年，這13個(gè)孩子已經(jīng)36歲了

紀(jì)錄片里，接近中國(guó)中產(chǎn)家庭孩子生活軌跡的，有一個(gè)叫貴子的女孩。

她是90后，正如我們身邊的孩子一樣，貴子的爸爸媽媽每天都在給孩子打雞血。用中國(guó)的語言來說，就是雞娃。

在教育上，日本家庭的雞血程度，一點(diǎn)都不比中國(guó)家長(zhǎng)遜色：

7歲的貴子每天都要輾轉(zhuǎn)于各種輔導(dǎo)班之間。周一鋼琴，周二游泳，周三書法、周四劍道，父母每周會(huì)2次坐火車送她去上名師補(bǔ)習(xí)班。

和很多中國(guó)孩子一樣，貴子也會(huì)疲憊，在去補(bǔ)習(xí)班的路上，貴子看著窗外的天空，很想擁有自由自在的童年。

她說：“如果世界上有兩個(gè)我就好了，一個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，另一個(gè)就可以玩。”

不過，懂事的貴子一直很聽話，很勤奮。她按照父母的規(guī)劃，很努力地上培訓(xùn)班、很努力地學(xué)習(xí)。

遺憾的是，貴子在初中、高中、大學(xué)的入學(xué)考試中，考得并不如人意。每一次升學(xué)，都沒有考進(jìn)理想的學(xué)校。

在大學(xué)畢業(yè)后，貴子當(dāng)上了航空公司的空姐。

那是她的人生高光時(shí)刻：“我感覺終于讓爸爸媽媽自豪了?！?/p>

但貴子在當(dāng)上空姐之后，才發(fā)現(xiàn)服務(wù)行業(yè)并不好做。工作稍有疏忽，就會(huì)被人指著鼻子大罵。貴子每天都感覺壓力很大。

28歲那年，貴子任職的航空公司宣布破產(chǎn)了，貴子剛剛就業(yè)，就失業(yè)了……

不能不說，從小就奔波在各個(gè)培訓(xùn)班的貴子，起跑線算是比其他孩子要超前了，但是她依然勢(shì)不可擋地成為了一個(gè)普通人。

另一個(gè)孩子——直樹：

直樹就是一個(gè)從小放養(yǎng)的孩子，他喜歡打游戲，不想爸爸媽媽生妹妹，否則會(huì)覺得房間擁擠。

而父母對(duì)直樹最大的期望，就是希望他快樂。

這個(gè)男孩無憂無慮地長(zhǎng)大，在上大學(xué)前，他還認(rèn)為“大學(xué)很輕松”。

他的理想是當(dāng)一名檢察官。雖然小時(shí)候沒有努力，但是，他長(zhǎng)大以后還是學(xué)會(huì)了努力地念書。

但日本的法律考試并不是那么容易，直樹雖然努力了幾年，但是最后還是沒有通過法律考試。

大學(xué)畢業(yè)后，直樹放棄了當(dāng)檢察官的夢(mèng)想，去了一家咖啡店打工。

從小是學(xué)霸，長(zhǎng)大就不會(huì)成為普通人嗎？紀(jì)錄片里的另一個(gè)主人公：由美，是從小學(xué)習(xí)用功的孩子，妥妥學(xué)霸一枚，家里很重視教育，她自己也很要強(qiáng)：

7歲的時(shí)候，由美想當(dāng)鋼琴師，14歲時(shí)，學(xué)霸由美的夢(mèng)想是去出版社工作。

21歲大學(xué)畢業(yè)后，由美給20多家出版社投了簡(jiǎn)歷，卻都石沉大海。最終，她沒有去出版社，而是去了一家企業(yè)餐廳當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師。

在校園里順風(fēng)順?biāo)膶W(xué)霸由美，步入職場(chǎng)后，卻開始體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘忍。

由美說：“學(xué)習(xí)中的難題，咬咬牙總能克服，而工作中的一些難題，卻是你把牙咬出血來，也找不到突破口的?！?/p>

在這部紀(jì)錄片中，還跟蹤拍攝了幾個(gè)家境貧寒孩子：健太和光平。

健太是農(nóng)民的孩子，他對(duì)未來的期待是：繼承家里的一塊3.4公頃的稻田。

光平的爸爸是陶器匠人，他們的家族祖祖輩輩都是做這個(gè)的。7歲的光平時(shí)常被父親耳濡目染——“我想制作陶器”。

多年后，健太和光平分別從高中技校畢業(yè)。20年期間，日本的主食發(fā)生了翻天覆地的變化。

健太家里那塊田的收入早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如當(dāng)年，而健太長(zhǎng)達(dá)后也不想要那塊田了。

想要繼承祖業(yè)的光平也說自己已經(jīng)厭倦了陶器。

后來，原本要繼承家里稻田的健太去了一家工廠當(dāng)臨時(shí)工。

光平雖然不喜歡陶器，但是迫于生計(jì)，下只能跟著父親繼續(xù)學(xué)習(xí)制陶。

兩個(gè)出身寒門的孩子，沒有脫離家族的階層，依然勢(shì)不可擋地成為一個(gè)普通人。

當(dāng)教育越來越不公平，教育還可以解決問題嗎？作家魏城在《金融時(shí)報(bào)》撰文指出：

“無論在哪個(gè)國(guó)家，教育都理應(yīng)是彌合階級(jí)鴻溝的橋梁，但如果教育成為高價(jià)商品，那它起的作用就會(huì)相反，成為富人固化本階級(jí)優(yōu)勢(shì)的黃金天梯，窮人只能望梯興嘆?！?/p>

每年的全國(guó)高考，只有6%的孩子有機(jī)會(huì)考取一本，能讀985的只有0.79%，能讀211的只有2.41%，想讀清華北大，你必須進(jìn)入全國(guó)的前0.03%，

面對(duì)如此殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，我們的孩子大概率也終將平凡。

但這并不意味著我們放棄努力。盡管知道我們的孩子會(huì)勢(shì)不可擋地成為普通人，我們當(dāng)中的很多人依然會(huì)拼盡全力。

正如毛姆在《月亮與六便士》里說，我用盡了全力，過著平凡的一生。

對(duì)于孩子的未來。我們可以去期待最好的結(jié)果，但也會(huì)接受他們的平凡，如果孩子終將平凡，我們也愛她（他）如初，因?yàn)樵诤艽蟮某潭壬希俏覀兊钠椒灿绊懥怂ㄋ?/p>

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素材來源：騰訊視頻《人生七年》。

原標(biāo)題：《日本版《人生七年》：為什么拼盡全力，孩子依然勢(shì)不可擋地成為了普通人？》

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